为推动学校课堂教学改革与创新，促进青年教师的专业发展，提高教育教学质量，不断探索深度学习与生本课堂教学融合的新方法、新途径。经学校研究决定，特举办数学青年教师展示课活动。
各位青年教师高度重视此次活动，在“新课标”教学理念的引领下，认真研读“新教材”，精心设计“新教案”，从选题到备课，从试讲到改进，每个环节都反复推敲，精益求精。
徐老师在教学设计上，可见下足了功夫。徐老师多采用学生独立思考和小组合作交流的方式，通过课前感知规律-﹣情境中发现规律﹣﹣操作中深化规律-﹣体会中创新规律﹣﹣生活中应用规律这五个环节，由浅入深，层层递进进行教学。
这节课徐老师将推理意识和探索规律融合在一起，边讲边练，边讲边推理想象。引导学生总结找规律的方法——读、找、圈。
张帅帅老师执教的《推理》。在本节课中张老师充分尊重学生的认知特点，利用学生的好奇心，用侦探高手来吸引学生的注意力，充分调动了学生的积极性。
丁丽萍老师执教的《长方形正方形的周长和面积复习课》，不仅帮助学生将单一、零碎的知识点形成合力，练习题的设计可以让原本容易混淆的概念在学生的头脑中慢慢变得精准，对数学问题本质有清晰的认识和理解，为后续学习打下坚实的基础。
张老师引导学生通过猜测、列表、画图、假设等方法来解决简单的问题，学生掌握假设法进行方法优化。最后进行模型建构，告诉学生在生活中还有类似“鸡兔同笼”的问题，也可以采用今天所学的方法解决。
张老师在本节教学中，在逐一列举中渗透有序思考，运用数形结合思想将假设法进行对比，加深理解，在猜测验证中了解一些解决问题的策略，从而提高解决问题的能力，并延伸拓展解决生活中类似“鸡兔同笼”的问题，帮助学生建立鸡兔同笼模型。
明静静老师执教的是数学五年级下册综合实践课巜怎样通知最快》，本节课教学内容结合学生生活中熟悉的素材，临沂市发布暴雨通知，要打电话尽快通知到全校1400个同学。让学生帮助老师设计一个打电话的方案，并从中寻找最优的方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
马老师设计的练习课，学生通过闯关练习，建立知识点之间的联系，突破了重难点，取得了很好的效果。老师在设计练习的过程中，紧紧围绕着教学目标，采取多种形式呈现，学生在快乐的气氛中巩固了新知。
学贵得师，亦贵得友。校领导及学科主任对授课老师进行了全面的分析和中肯的点评。评课由此及彼、触类旁通，从谈教学设计到课程理念，从谈教师的专业素养到教资教态都给予了精彩的诠释。
此次青年教师赛课活动不仅为我校青年教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采、共同交流学习的平台，也为进一步培养优秀青年教师、强化教师队伍的梯队建设、提升良好的教育教研氛围打下了坚实的基础，更为青年教师的进一步成才起到积极地推动作用。无论是精心筹备的备课过程，还是妙语连珠的汇报课堂，亦或是精辟入里的评课过程，都展现了我们实验六小教师勤勉务实的工作作风和卓越的教学风采。
“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，青年教师将在教学艺术的探索之路上不断实践，不断探索，凝心聚力，砥砺前行,为推动学校教育教学工作的飞跃发展增光添彩!
编辑：邓文梅 付璐
审核：王云洁 陈瑞秋