用心灵教书，用大爱育人。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
2023年2月，城关镇西街学校小学部语文组为了进一步优化课堂教学，全面提高教学质量，营造教师相互学习的浓厚氛围，提升教师的教育教学水平，组织开展了一次异彩纷呈的教研活动。
本次活动中，同一教研组、备课组教师以本学科同一教学内容为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，教师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现百花齐放的实效课堂。
郭向娜老师执教的《夜色》一课，语言凝练，将学生实际生活和课堂内容相结合，激发学生的积极性，课堂气氛活跃，师生密切配合，实属一堂精彩绝伦的常态课。
田喜凤所执教的《夜色》一课，将学生的生活体验和课文内容自然的结合起来，激发学生的学习兴趣，自然的引出对课文的学习。她让学生用自己喜欢的方法识字，培养学生的自学能力，合作意识，树立良好的学风和识字习惯。
李慧丽老师执教的是二年级下册识字课《神州谣》。首先，释题导入。神州谣就是一首关于祖国妈妈的歌谣。接着，学会认字。拼音教学中，巩固后鼻韵母、前鼻韵母、三拼音节、整体认读音节，识字教学中，教给孩子识字方法。然后，读文背诵。读准字音，读出节奏，读懂意思、带动作读，层层递进多种形式地读，孩子们达到熟能成诵！最后，书写指导。一看、二仿、三写、四评！这一节课气氛活跃，孩子们收获满满！
郭方方老师执教的《神州谣》是一首充满童趣的儿歌，写的是祖国的山川河流，台湾大陆是一家，祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，在教学过程中，郭老师采用灵活机动的教学方法，激发学生学习兴趣，度过了一节欢乐的课堂。
谷利诺老师执教的《鹿角和鹿腿》运用合作法，朗读点拨法，让学生通过多种方法的朗读，让学生理解课文，理解课文蕴含的深刻寓意。
《鹿角和鹿腿》这篇文章的重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。难点是读懂课文，体会故事所讲述的道理。课堂上，郑昂老师将时间留给学生，让学生充分的自读课文，在充分读的基础上，引导孩子们体会鹿的心情变化，鼓励学生说出自己的见解。整节课运用朗读感悟法，合作学习法来使学生披文，入境，入情构建新知，做到了听、想、讲、读的有机结合。
曹瑞环老师执教的《猴王出世》一课采用提取关键信息、抓关键字、猜难懂词语的意思等学习方法，借助语言、动作、想象情境等指导朗读，使学生在初步感受人物形象的过程中，也感受到《西游记》这部名著语言上的韵律美。
金银霞老师讲授的《猴王出世》从“温故知新”导入，通过对四大古典名著的知识和阅读方法的复习，自然过渡。整个课堂围绕一个目标，观看视频，直观感受；小组合作，探讨交流；声情并茂，朗读表演；拓展延伸，深层挖掘，让学生“好动”，“爱热闹”的特点得以发挥，主人翁的地位得以体现，在学中玩儿，在玩儿中学。
李小平老师执教的《绿》，以写代学，在写中体会遣词造句之法，在写中品味诗歌之韵，在写中学习不同文体表达之妙！
贾会晓老师执教的《绿》，以读代讲，在读中认字识词，在读中学习停连，在读中领会诗歌的文体特点，在读中感悟诗人丰富的情感。
张姣玲老师执教的《十六年前的回忆》一课，提前让学生搜集与李大钊有关的资料和写作背景，在学生充分了解时代背景的情况下，紧扣“回忆”二字，抓住“时间”词语，运用时间轴梳课课文结构，了解课内容。教学过程中，充分调动学生学习的积极性，初步感知了李大钊的伟大形象。
郭丹老师执教的《十六年前的回忆》一课，在教学过程中，充分调动学生学习热情，利用师生之间，生生之间深入合作探究，发现生成，分享反馈，养成他们良好的学习习惯。通过小组合作的方式，让学生充分自由的表达，学生们学得有劲儿，体味到获取知识的乐趣，效果非常好。课堂中，引导学生紧紧抓住人物神态、衣着、语言、动作、心理描写的关键词句，把握人物的内心世界和光辉形象。再现文本情景，还原作者情感，感悟李大钊的伟大形象。
授课环节结束，许姣姣主任带领老师们认真评课，总结经验。授课老师们先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，参加听课教师就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。
最后由伊主任对本次活动进行了总结，要求全体语文教师要有大语文观，进行大单元备课，将课时目标与单元目标紧密结合，打造高效课堂，不断提升学生的语文素养。教学时，要具备跨学科教学的思想，优化学生的知识结构，拓宽学生的知识面。
学，然后知不足；教，然后知困惑。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们全体老师将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！