为落实教育部《关于实施安吉游戏推广计划的通知》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，更好地实现 “把游戏的权利还给幼儿”，让幼儿自由自主地开展游戏，实现“以游戏为基本活动”的幼儿园游戏课程化，科学有效地进行幼小衔接，5月12日-17日县教育局领导带领幼儿园园长、保教主任、骨干教师一行15人赴长沙参加“幼儿园游戏精神与科学幼小衔接策略研修班”，进行了为期5天的学习。我园有三名代表参与此次培训。
“有高质量的教师，才能有高质量的教育。”为不断更新教师教育观念，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，也为充分发挥外出学习教师成果转化的有效作用，不断更新教师教育观念，提高教师对幼教工作深入的探索和研究能力，6月9日祁县第二幼儿园开展了联片区二级培训。
5-7岁儿童发展特点与学习方式
—幼小衔接视角
申园长以解读政策出发，聚焦焦点问题，从五个部分来向我们详细解读了幼小衔接的依据，深度剖析了幼小衔接以“儿童为本”的原则。幼儿园和小学，要充分重视衔接工作的重要性，结合各自特点和过渡期幼儿的特殊性，采取适当的教育方法，从身体、心理、情感、行为习惯等方面，帮助幼儿尽快地适应新的生活。
🌸第一板块：幼小衔接的法理依据🌸
围绕“幼小衔接的法理依据”提出三个衔接，结合实际案例解读分析：
双向衔接：搭建阶梯，建立协同机制
科学衔接：3改变、1规范、两合理
有效衔接：家园校共育，形成合力
🌸第二板块：幼小衔接的学理解析🌸
儿童发展的本质是连续性与阶段性的统一。儿童学习的本质是一致性与差异性的统一。我们要注意发展与学习的关系，学习与发展双向协同，共同推进个体成长。
🌸第三板块：5-7岁儿童发展的一个
重要转折期🌸
从小朋友到小学生，从幼儿园到小学，环境在发生变化，心理也在发生变化，我们只有与小学携手，逐步靠近，有效科学衔接。
🌸第四板块：学习方式的“哥白式革命”🌸
从幼儿园到小学是学习方式的“哥白尼革命”。从活动区的自主探索性学习到接受性学习。学习逐步从隐性走到显性。
🌸第五板块：小幼断层🌸
面对“小幼断层”，身为幼儿园的我们更重要的是做好自身工作，帮助孩子们发展各方面的能力，做好四大准备。
最后，申园长告诉我们：
幼小衔接，要加强自身专业发展。
幼小衔接，要加强回应策略研究。
幼小衔接，要树立多元教育理念。
幼小衔接，要进行过程问题解决。
幼小衔接，要研究彼此探路找方法。
幼小衔接，要处理好与游戏的关系。
学而有思 思而践行
赵老师以重温华爱华教授《学前教育的中国道路》理念出发，结合长沙市人民政府机关第三幼儿园的观摩经验，进一步引导教师们应将“安吉游戏”精神根植于心，探索践行。
🌸第一板块：学前教育的中国道路🌸
安吉游戏的可贵就在于去功利、去形式主义的反思性实践带来的真实性。
在“安吉游戏” 中，教师的职责由原来知识的传授转变为现在的理解儿童，从“为了儿童”走向“基于儿童”。
知识是教师和幼儿共同建构的。教学的过程不再是“我教你学”，而是互学相长。
所有新教师都从第一阶段开始的，不同的老师，行进在不同的阶段中。
我们要在看懂孩子的前提下，学会放手，让孩子大胆表现。
“安吉游戏”是一场深刻的游戏革命，学习“安吉游戏”不是一朝一夕，而是需要真正转变观念，俯身实践，以求真务实的态度走过游戏探索的每个阶段。
🌸第二板块：放手游戏 相伴成长🌸
并告诉我们，之所以安吉游戏的实践从最开始的质疑、困惑、迷茫是走向现在的坚定、自信。是因为这个过程中，离不开老师们和孩子的热爱和投入。
我们可以学习长沙市人民政府机关第三幼儿园的户外环境，将自然、生态与野趣三者的融合。
通过科学规划游戏场地，让幼儿可以根据游戏的意愿，自由切换尽享真游戏的快乐和做游戏的真主人。
“两基”理念 多元发展
——安吉游戏理念指引下的实践探索
程老师基于湖南大学幼儿园张静园长《放手游戏，科学衔接——湖南大学幼儿园两项试点融合推进的组织与实施》专题讲座与参观湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团保利西海岸幼儿园观摩参访后，为我们带了经验分享。
🌸第一板块：“两基”理念🌸
在安吉游戏精神的指引下，既要聚焦游戏，又要立足于幼儿视角。所以“两基”理念就是基于实际，基于幼儿。
“两基”理念，将幼儿园环境变成孩子们充分游戏的场地，营造 打造出游戏“真环境”，让孩子们真正地“有地方玩”、“有时间玩”、“有材料玩”。
🌸第二板块：多元发展🌸
在幼儿园探索安吉游戏的过程，也在推动多元主体的发展。推动幼儿发展、推动教师发展和推动园所发展。
在整个幼儿游戏的过程，就是以幼儿自身兴趣或问题为起点，在积极的内在动机支持下，通过自主、合作等探究方式，专注、持续地探索，并能运用迁移、反思、解释等高阶思维最终解决实际问题，促进思维能力发展的过程即自主游戏中深度学习的过程。
在安吉游戏理念倡导下，幼儿在游戏中成长的过程中，也是教师与幼儿共同成长的过程。
🌸第三板块：总结与感悟🌸
整个学习过程中，老师们用心聆听，认真记录，适时为共鸣的问题进行回应和交流互动。
求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。每一次的培训活动，都是一次深度学习的过程；每一次思维的碰撞，都会激发无限的智慧。
无论是幼儿园游戏精神的实践探索，还是科学幼小衔接的深度实践，是一条漫长的路。我园将与联片园继续携手共进，将继续认真坚持“以游戏为基本活动”的理念，不断探索“真游戏”，坚持以儿童为中心、以游戏为幼儿园基本活动，助力做好科学幼小衔接，点亮每个孩子的童年！