为了充分利用优质教师资源，进一步加强工作室的教学辐射作用，加强校际之间、教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，推进区域教育的联动发展，全面提升教师队伍整体素质，更好发挥“王晶名师工作室”示范引领作用，6月9日王晶名师工作室成员到泉子街镇小学进行送教送培活动。
伴着清晨的第一缕阳光，我们走进泉子街镇小学校园。校园里干净整洁，校园文化建设也别具一格，教室里也传出琅琅的读书声，我们和学生们一起升旗，热情的学生在升旗结束后为工作室的老师们认真的进行班级文化建设讲解，把自己对学校的喜爱都融进了细致的讲解中。
徐梅老师执教的二年级《手影戏》阅读指导课，老师活泼生动的语言让整个课堂充满了童趣童真，有趣的课堂让学生们兴趣盎然，积极开拓自己的思维，认真的思考，发表自己的独特见解。在老师巧妙的引导下，孩子们在轻松愉悦的课堂中实现了成为小小作家的梦想，真正激发了学生的阅读兴趣。
于晶老师执教的五年级《句型专项复习》，对缩句、扩句等句型进行了归纳与整理，教给学生做题的方法，学生能根据老师指导的方法认真完成练习，并能积极主动向老师请教，解决练习中遇到的困难，进行有效学习。整堂课体现了教学评一体化，老师有效的学习方法指导，让学生能在课堂上学有所获，并能学以致用。
孙秀艳老师进行了“巧借‘对话’，与文本对话——高年级阅读教学中提升学生思辨能力的几点思考”的讲座，也正如孙老师所讲教育意义的实现不在于被认识,而在于被理解，只有在理解中,就是在对话中,教育才能走向学生,学生才能走向教育，今后的教育之路还需我们加倍努力。
脚步丈量不到的地方，书本可以，眼睛到不了的地方，阅读可以。张惠香、马惠、张晓娟、杨吉梅老师的读书交流，让我们感受到了读书的快乐。读书的快乐，在于交流，每一次阅读都是同伟大灵魂的碰撞，是一种高级的情感表达方式；读书的快乐，在于积累，一次阅读都是通往成功的敲门砖，能让我们遇到更好的自己。
没有一堂完美的课，只有不断反思的课堂才能取得进步。徐梅和于晶老师分别都自己的课堂进行了认真反思，找出自己课堂的不足之处，泉子街镇小学的许娟和王翠英老师分别对两节课进行了细致点评。取其精华去其糟粕，课堂是需要不停打磨的，课后的反思是自我的反省，课后的点评却起到了春风化雨的作用。教无止境、学无止境，实现“得法于课内，得益于课外”的教学，对于老师来说永远是一个需要长期探索的命题。
教育是渡人之船，交流是乘风之帆。活动最后，王晶老师进行了总结：本次送培送教活动，教者有所得，听者有所悟，加强了城乡之间的交流与沟通，实现了优势互补和资源共享，促进了学校间共同发展，是一场我们共成长的盛宴。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。让我们做一名会用“脑”，会用“心”，会用“情”的老师继续携手同行，收获一路芬芳。
快乐的时光总是美好而短暂，活动之余我们漫步校园。泉子街镇小学的社团活动精彩纷呈，书记胡永健为王晶工作室老师介绍了学校社团开展情况，并邀请工作室老师一同参观了社团室，社团室中精美的手工制作品，老师的画作让工作室的老师们连连称赞，泉子街社团老师充分发挥自己的特长，寓教于乐，让学生在乐中学，师生共同成长，充分发挥了学校社团作用。