课程起源
教育家陈鹤琴先生指出：“大自然，大社会是我们的活教材，运用天然材料进行环境创设、开展教育活动，可以让幼儿获得真实的感受”。我园有着丰富的自然资源和乡土文化，这为幼儿走近乡土提供了得天独厚的便利条件。
树立“玩具、材料就在身边”的观念，充分发动孩子和家长跟我们一起收集自然材料。如：木块、竹子、树枝、草席、废旧纸板结合麻绳、麻布等自然资源，结合幼儿园办园特色及幼儿年龄特点，围绕着幼儿的适宜性、主体性和特色创造性等方面，因地制宜，就地取材，开设了具有特色的环境创设。
创意无止境
开始我们自然资源的创意之旅吧～
夏天来啦！！！好想吃冰棍哦！！😍 看老师给我们准备了很多木棍和粘土，期待我们的作品吧！
看着有没有流口水🤤
瞧，我们的作品呈现栏~我们的创意是不是很美？
来一起用我们收集的材料，搭建我们刘庄村公园“鲤鱼塘”我们家乡的公园漂亮吧！
材料是土的，环境是活的；材料是旧的，环境是新的；材料是粗的，环境是细的；材料是廉的，环境的教育价值是高的。让我们利用大自然教育资源使孩子们能够进一步亲近自然、拥抱社会，让自然教育环境伴随幼儿拥有快乐的童年。
通过此次“资源巧利用，创意无止境”课程活动，真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在路上......