为深入贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，切实加强学生心理健康教育工作，促进学生身心健康和谐发展。为积极响应我市心理健康宣传月精神，提升学生心理健康水平，我校在王文丽校长的领导下抓住心理健康月这个契机，根据我校实际开展以“拥抱阳光，润心前行”为主题的丰富多彩的心理健康教育活动，充分发挥各种活动的综合作用，增强心理健康教育的效果。
(一) 心理健康知识宣传
通过心理健康主题班会、黑板报、手抄报等宣传心理健康知识，扩大学生视野，让学生了解心理知识，引导广大学生保持积极乐观的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
(二)六类重点学生筛查活动
开展释放压力团体心理辅导活动，本次团辅活动主要使学生释放压力，调适自我，此项活动不仅帮助学生们理解压力的非特殊性，也教会同学们掌握一些缓解压力、释放压力的方法和途径，让学生通过团体活动树立信心，体会到团结的重要性。
首先是由三年级组的同学为我们带来的数字报团游戏，此项游戏能在教师的引导下变换玩法，锻炼学生的思维反应能力，增强学生的应变能力和团队意识，树立学生的自信心。
接着由四年级组的学生为我们带来圈圈到底的游戏活动，此项活动不仅考验团队成员身体灵活性， 更考验团队的默契和协作， 培养学生的集体荣誉感和团队凝聚力。
接下来由五年级组的同学为我们带来了激动人心的步步惊心团体活动，我们一起去看看他们在赛场的表现吧！
最后由六年组的同学为我们带来了精彩的运球障碍绕桩比赛。你瞧！赛场上的一个个孩子兴致勃勃，意气风发，通过此项活动看到了同学们的身体协调性，增强了队员之间的默契和团队的协作能力，提升了伙伴之间的信任度。接下来让我们来看看他们在赛场上的精彩表现吧！
赛场上，我们的老师耐心的给予学生鼓励，帮助学生树立自信心。
本次活动增强了学生心理健康意识及心理调节能力，提高了他们对心理健康教育的关注和参与度，帮助其阳光、健康、快乐成长。
为了给孩子营造一个幸福温馨的港湾，让他们体会到过生日的快乐，王文丽校长为孩子买来蛋糕，和孩子们一起过生日。看，孩子们脸上洋溢着幸福的笑容！
(三)心理健康教育讲座—学科渗透，共护心灵
学校利用每周一的教师例会，王校长多次强调要将学生心理健康教育渗透到每一堂课，将课内外有机结合，让心理健康教育成为学校整体工作的一部分。让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。心理健康教育贯穿课堂教学，有利于激发课堂教学的活力，提高课堂教学的质量和效率，有利于培养新世纪的合格人才。
(四)心理健康家访活动
为进一步了解孩子发展情况、更好地做好家校工作，我校积极地开展家校合作，向家长强调了学生们容易出现的心理问题及应对措施，告知家长们学生一旦出现心理健康问题时要学会冷静处理，积极与学校教师沟通，一起共同呵护学生们的心灵，实现家校共育，促进孩子们健康成长！
(五)校园心理情景剧展演
由心理专职兼任教师自主编排情景剧剧本，情绪小怪兽——我生气了，让学生通过展演情景剧，帮助了解不同的情绪，帮助学生正确认识并处理生活中遇到的情绪问题。
(六)五育并举育心活动
(七)学生心理问题评估和健康筛查活动
通过班主任及任课老师观察、问卷调查、了解家长等方式对全体学生进行摸排，为需要重点关注的学生建立一策一案。学校心理老师加强个体、团体辅导，有关班级班主任及任课教师依据不同情况，协同进行引导、教育，持续跟踪疏导，为孩子们的健康保驾护航。
活动虽然结束了，但心理健康教育还将继续下去，学无止境，教无止境。健康与快乐并存，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！