要做一个与时俱进的新时代教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。在教师成长、提高的关键时期，全员培训对我们教师队伍的建设和培养起着显著作用。
通过专家的引领，教学理论的培训和学习，营造了求真、务实、自由、融洽的学习氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。作为学校，在每一年的全员培训工作中，要发挥好牵头抓总、部署推进作用，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展教师发展的空间，激励教师积极主动地追求个人业务提升。
一是将新的教育教学理念深入教师心中。“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。在开展2022年全员培训过程中，学校积极引导参训教师认真听取专家讲座，了解新课程教学要求，教育教学过程中必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识，一切为了学生的发展，从学生的经验出发，向学生的生活世界回归，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
二是积极引导教师调整和拓宽已有的知识结构。新时代教育背景下，要求教师能够通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。学校借助2022年全员培训东风，高效利用培训资源，抓好各学科教研组长和骨干教师，开展学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，促进了知识的消化和吸收，引导教师树立终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽已有的知识结构，具备与教学适应的多元化的知识架构。
三是有效推进教师对教学行为进行反思。反思是指教师对自已的教学思想和教学行为进行审视与思考，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，面对各种新的教育思想、资源手段和方法，教师要做出科学分析，合自学校和班级的实际情况及自身优势，改进教育教学方法。
2022年全员培训为教师搭建了学习、沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，营造出了积极参与学科建设、投身教学的良好氛围，学校也将以此次培训为契机，进一步抓好抓实教师队伍建设，积极提高教师专业素养，为提升教育教学质量添砖加瓦！