基于课题研究需要，进一步提高学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，促进学生数感的全面提升。本学期，我校部分年级举行第二次数学计算竞赛活动。
为了组织好此次活动，5月初，课题组成员积极开展教研会议。制定详细的比赛方案。✨
这是一年级的小朋友们第二次参加计算能力比赛，毫不怯场，认真做题。🌻🌻
中高年级组的计算题难度大大提高，题型多样。
四年级的同学聚精会神，专注做题。🌻🌻
五年级学生有的奋笔疾书，有的冥思苦想。
六年级的小哥哥、小姐姐，神情虽然严肃、紧张，却能感受到他们奋勇向前的决心和毅力！✨
为了保证学生成绩的公平公正，不管是出题还是改卷，都是由数学组老师担任。相比第一次计算大赛，孩子们的书写能力和计算能力都有所进步。
经过紧张、激烈的竞赛，一大批数学计算能力过硬的学生脱颖而出。老师们在班里颁发奖状进行表彰。获奖学生明显比第一次计算比赛人数多。✨✨
赛后， 学生们纷纷表示，通过这一个月坚持练计算，第二次计算比赛成绩明显比第一次进步了。进一步提高了他们的书写能力和计算能力。同时，老师们也意识到计算能力的训练关键在于持之以恒，每日将口算、笔算、简算等计算活动落实到课堂实处，特别要注意简算方法的指导和练习，注重算法多样性，提高学生计算的速度和正确率。🌻🌻
通过本学期第二次计算比赛活动，极大地调动了学生学好数学的积极性，培养了学生认真、严谨的学习态度，有效地激发了学生对计算的兴趣。师生们积极参与，赛出了水平，也“算”出了精彩。今后我们将继续把此项活动常规化、系列化，每月定时组织“计算小能手”比赛，不断形成学科特色活动，给学生多搭建展现其数学能力的平台，更为提高数学教学质量奠定良好的基础。