为了进一步落实“双减”政策和推进集体备课向纵深发展，提高集体备课活动的有效性，促进教师们在资源共享、智慧共享的互助互学中共同成长，城东实小举办了各学科集体备课展示活动。荆山小学朱红波校长应邀作为此次活动英科组展示活动的评委。
如何开展集体备课，理清具体步骤和环节，是保证集体备课有效开展的核心。杨校长和朱校长细致地从集体备课的内涵、要求、具体实施步骤、基本程序和要树立的几个意识展开说明，很好地解答了老师们的困惑，在老师的认识中描画出清晰的集体备课路线图。
三年级英语组复现了集体备课的整个过程。王老师主要从教学内容分析----学情分析---教学目标----教学重难点----设计思路----教学流程展开解析，紧接着年级组成员针对以上解析内容展开讨论。
四年级英语组的集体备课主要强调了英语教材是英语教学的重要资源，教师应该抓住教材中的语言信息和非语言信息，挖掘核心素养的生长点，促进学生核心素养的培养。
五年级英语组的集体备课强调了建构基于教材，教师、学生三维一体的解读思路，发挥教材优势、展现个人智慧，促进课堂上师生、生生之间的互动，使核心素养在学生的心中落地生根。
六年级英语组老师带来一节集体备课展示《一般将来时复习课》。朱老师口语流利地道，驾驭课堂的能力极强，模拟课堂有静有动，课堂设计以思维导图贯穿始终，从制定计划的基本要素形成思维导图到最后借助思维导图帮助学生很好的完成旅行计划的写作，培养了学生思维品质。
科学组的集备展示，首先是主备人孙莹老师展示五年级下册科学的复习计划，孙老师从新课标、学情、进程安排等方面进行介绍，结合新课程理念下的科学核心概念、跨学科概念、科学核心素养的学段要求进行解说与论证。接下来是科学组的老师们进行研讨。郭慧慧老师对孙老师的思维导图梳理知识点非常欣赏，并提出了自己对于对比实验复习策略的看法。黄书彬老师从课程观的角度出发，建议老师们在复习的过程中要有大单元意识，让知识形成系统。王刚老师提出要关注课堂、回归教材，干货满满。窦晨老师提醒老师们要关注科学教学与生活的联系，建议老师们关注“神舟十六号”的发射与“神舟十五号”的返回。
本次集体备课教研活动，集众人智慧，采众家之长，真正实现资源共享，体现团队合作精神，真正促进了教师的专业成长。