绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。在这酷热干旱的夏天，我们迎来久违的一场甘霖，也迎来了期待已久的云南省程瑞名师工作室第三次集中研修活动。2023年6月5日-6月6日，活动在楚雄市北城小学、楚雄市鹿城小学举行，工作室成员及学员全体参与，此外还有北城小学及鹿城小学的200余名语文教师。楚雄市教育体育局党组成员、市教师培训中心党支部书记、主任杨家华同志亲临现场，并全程参与了6月6日下午的活动。
楚雄市鹿城小学李春梅团队的李晔、唐菊兰、何婕、侯海燕五位老师参与了此次活动。
本次集中研修活动围绕“聚焦新课标理念，激发成长自觉内生动力”的主题来进行。活动以“专题讲座+课堂观摩+分享交流+实操训练”的形式开展，给老师们带来了一场语文教学的盛宴，让我们站在一个崭新的平台上审视我们的教学，为我们今后的工作指明了方向。
一、风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。
“当你知道你该走向何处时，你往往已经没有机会走了。”李文伟校长的一句话让我们陷入沉思，我们往往忙着低头走路，却总是忘记了抬头看路，困顿的瓶颈期束缚了我们前进的脚步。李校长的讲座《一个教师的成长之路》为我们指明了方向，从教师起始期到成长期，到成就初期，再到高成就期，教师需要直面自己，打磨自己，准确找到自己的第二曲线，像老鹰一样完成脱变，成就一个全新的自己。
你的教学风格是什么？你的教学主张是什么？你现在的困惑在哪里？程瑞书记用一个“润”字概括了她的教学主张和理念。教学主张：“润”语文。教学理念：以语润心，助梦一程。润化、润育、润泽、润己、润阅、润愉、润养、和润、润文、润心。真正好的教育必是质朴细腻，和风细雨润心田！工作室平台，是教师成长内生动力的源头，也是教师们寻找专业发展的“快车道”，更是教师成就梦想的阶梯！
一名教师，你不一定要有很长的长板，但一定不能有很短的短板。这是程书记对我们的期望。经过前期的问卷调研，老师们表示粉笔字和板书是目前大多数老师的短板，因此，程书记特地为我们带来了教师综合素养提升讲座＋实操训练《板书与板画设计——好板书不露怯》的专题讲座。程书记指出：一手好字是语文教师必备的基本功。她要求老师们汉字书写要做到：笔画要精致，要掌握汉字的结构要领。并列举了34种类型的字来讲解，每种类型的字，程书记都进行了细致的讲解示范。同时，她还指出：教学上的重点就是板书的重点，而且板书内容要少而精。设计板书要有计划性，要简洁、扼要，便于归纳、总结、概括，还要设计好小样。
二、星光不问赶路人，江河眷顾奋楫者。
工作室成员李春梅团队的老师们勤奋好学，孜孜以求，经过精心的准备，将自己所积累的教学经验毫无保留的分享给大家，准备的过程虽然辛苦，却也是一次历练、一次成长。
李春梅老师从两个板块给大家分享了培训的心得:一是名师课堂，精彩呈现，二是专题讲座，名师引领，让我们知道了水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。随后又以“关注汉字思维，趣解识字规律《拍手歌》”为例进行说课，从七个部分给我们进行精彩的说课:一、说教材，二、说学情，三、确定学习目标与重难点，四、教法、学法，五、学习过程，六、创新性评价方式，七、本课特色与亮点。最后又从说课的概念，说课的类型、意义、特点，说课的内容及要求，说课的原则和技巧，这四方面来讲解了如何说课？让我们对说课有了进一步的理解。
李晔老师的讲座《核心素养视域下小学语文大单元教学的实施》从什么是大单元设计，什么是大单元教学，大单元教学的实施以及大单元教学的价值等方面，结合教材实例进行细致讲解。从五个方面给老师们提出了大单元教学实施的建议：一是确定契合的任务群；二是合理创设大单元学习情境和任务；三是建立关联进阶的子任务；四是开展有效可行的学习活动；五是嵌入式评价贯穿始终。通过李晔老师的讲解，参训人员对大单元的概念、设计、实施、价值有了清晰明了的认识。
侯海燕老师带来的《蜘蛛开店》。侯老师在课前做了一个简短的说课，让我们对课文有了一定的了解。课前由一位同学展示《猜谜语》蜘蛛、河马……并说说这些动物的特点，从“整体感知”，蜘蛛先后卖了什么？分别遇到了哪些顾客？结果怎么样？再进行“课文品读”分段朗读学习，理解课文内容，再到“小组合作”我为蜘蛛写招牌，最后再让同学门把故事讲给你的朋友或老师听，整节课听、说、读、写，每一个环节都设计得井然有序，整堂课设计得比较完整。
何婕老师执教的人教部编版四年级语文上册第六单元《18、童年的水墨画》，何老师先让学生课前分享，一首诗歌《我想》引入课堂，再由一个小视频，让学生说看到哪些场景？导入新课。先由“四人小组合作”完成“选择其中感兴趣的场景，一边读，一边想象你看到了怎样的画面？并思考作者是怎样描写这些画面的？勾画记录关键词。”先自主学习，然后小组交流讨论，再进行交互学习，补充学习卡，代表展示分享，最后师生共同梳理提升。在梳理中，教师通过各种朗读（男女生读、师生读、齐读……）抓住每一个片段，让学生慢慢读、细细品。
三、三人行，必有我师焉。
追光而遇，沐光而行。培训过程中，我们遇到了优秀的北城小学团队，聆听了他们的讲座与课堂，领略了北小教师的风采。
陆道姬老师带来的题为《学习任务群下的教学目标定靶及要点梳理》的专题讲座。陆老师结合自己的课例，针对如何进行任务群的建构，帮助教师掌握以任务群为载体的单元整体备课思路，找准任务群在课堂教学中的落地路径和方法，不仅带来了满满的“干货”，更点燃了教师的教学热情。
胡天菊老师给大家带来四年级的《爬天都峰》。这是一篇习作单元的精讲课文，胡老师紧紧抓住单元的语文要素，从整体上梳理课文的写作思路，引导学生理解从山脚下、一路向上爬、爬到山顶中看到的、听到的、想到的是什么就写什么，立足学情，融入习作指导，一步一步梳理出写作的顺序，让学生在轻松自主的学习氛围中学得写作的方法。
陆道姬老师给大家带来的展示课《出塞》，让在座的所有语文老师们饱享了一顿文化大餐。陆老师落实大单元整体意识，教学环节设计更是独具匠心，以她先进的教育教学理念、深厚的文化底蕴为支撑，给大家呈现了一节“大语文观”下的古诗词教学课堂。由短短的几句古诗拓展到地理、历史、文学的外延，在学生心中厚植家国情怀，落实语文素养的同时也渗透着文化自信的理念。
四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
老师们在程书记的指导下现场操练，在小黑板一笔一划练起了粉笔字。
团队成员认真学习记录，收获满满。那一张张写满的笔记，那一句句发自肺腑的感言，都是他们逐梦路上汇聚的点点星光。
正如杨家华主任所说，久旱逢甘霖，这次培训是一场天时地利人和的美丽相遇。在主持人程瑞书记的带领下，我们践行着“润”语文的主张，用语文润泽心灵，悦纳自己，接纳世界，努力培养“谦谦君子、温润如玉”的语文气质。一个人可以走的更快，但一群人才能走得更远，相信在程书记的带领下，在工作室这个平台中，我们会共同成长，让我们的语文课堂变得更加有语文味。
图文：李春梅
编辑：李春梅
审核：程 瑞