6月6日—6月8日，“2023年河北省教育研究与评价项目小学数学学科优质课评选活动”在唐山市路北区光明实验小学举行。此次活动由河北省教育科学研究院、河北省教育学会主办，唐山市路北区光明实验小学、唐山市路北区教育局小学教研室承办，唐山市教育局协办。
来自全省各地市的19名参赛教师通过初赛选拔参与此次现场赛课。我市有4名教师入选参赛。此次活动面向全省教师线上直播，我市各县区选派青年骨干教师到现场观摩，人数达900余人次，其他教师通过直播平台进行线上观摩。
6月6日精彩纪实
6日上午8时，活动开始。河北省教育科学研究院崔海江主任主持开幕式， 唐山市教育局熊朝阳局长在开幕式上致辞。熊局长首先对各市的教研专家及优秀参赛教师的到来表示欢迎。随后，嘱咐各位参赛教师，要把握此次以赛促教、以赛促研的契机，享受比赛过程，尽展教学风采。熊局长还叮嘱听课教师要认真学习，积极思考，努力提升教学水平。
第一节课由路北区光明实验小学冯丽老师执教《鸡兔同笼问题》。冯老师采用表格、表演、几何图形等多种手段，带领学生经历鸡兔同笼问题推理求解、建模的全过程，感受中国古代数学经典题目的魅力。
秦皇岛经济技术开发区第三小学的包艳明老师教学《七桥问题》。由有趣的“一笔画问题”到数学家欧拉的图论理论，包老师带领学生开启了一段“沉浸式”的数学之旅。
来自邢台市育才小学的杨晓楠老师创设打电话的情境，通过画图、列表、字母表示等手段引领学生建立数学倍增的模型。
河北师范大学张生春教授对三节课进行点评指出：教师要关注过程，引导学生经历问题解决的全过程；教学要关注数学的本质，教什么比怎么教重要；要适时的引入数学文化，感悟数学之美，感受数学文化的魅力。
承德市桥东小学金继芳老师教学《分数与除法》。教师带领学生由整数除法出发，建立分数与整数除法的联结。
保定市前卫路小学马克岩老师执教《分数与除法》。教师抓住数的核心概念“分数单位”，帮助学生建立分数与除法之间的关系。
石家庄市八一小学的高飞老师执教六年级《比的认识》。教师由生活中的奶茶配比问题出发，建立比的数量关系的模型。
基于下午的三节课，沧州市教育科学研究所的刘永昌老师提出以下问题让教师思考：怎样更好的落实新课标的要求？如何利用旧教材找到落实新课标的契合点？刘老师指出一节课不要贪多，要抓住核心概念引导学生深度学习；教师要重视教学评价，尤其是生生之间的评价交流，让学习真的发生；课上要留给学生充足的时间和空间独立思考、探究活动、展示交流。
6月7日精彩纪实
我市开平区育才小学吴斯婷老师执教《稍复杂的组合问题》。由生活中的比赛场次的计算，到握手次数的求解，再到点之间连接线段的条数，教师引导学生透过事物的表面现象，看到隐藏在后面的数学结构。
保定市复兴小学刘婧辉老师教学《找规律》问题。教师创设学生感兴趣的生活情境，让学生动手圈一圈、说一说、画一画，感受周期型的结构模型。
定州市代庄子小学的段明超老师教学《多边形隐含的规律》。教师由三角形出发，引导学生将复杂问题转化成已知的简单问题，探索多边形内角和的计算方法。
邯郸市邯山区七贤小学韩俊然老师教学《植树问题》。教师从邯郸文化入手，引导学生思考生活中间隔问题隐含的数学规律。
张家口市教育科学研究所赵平老师在课后点评中对上午的四节课例给出充分的肯定并提出了中肯的建议。赵老师还就模型思想的内涵及学生模型意识的培养给出了具体的方法。
来自我市迁安市第二实验小学的曹小丽老师教学《正方形的面积》一课。教师由正方形面积求解，到正方形数的认识，再到运用平方差公式求解两位数乘两位数的计算，教学设计精巧，学生学习兴趣盎然。
衡水市饶阳县实验小学周艳玲老师教学《加法运算律》。由生活情境入手，教师引导学生用语言、符号等表达运算定律，感受数学符号的抽象、概括、一般化。
来自我市外国语实验小学的李婵老师教学《乘法交换律和结合律》。教师运用图形等帮助学生经历建构乘法运算定律的模型的过程，感受数学推理的魅力。
河北省教育科学研究院崔海江主任对下午的课例进行了细致的点评。崔主任就模型建构的一般过程、方法给出了具体指导，同时围绕下午的课例提出了几个问题让观摩教师思考：1.何为探究。2.谁是学习的主体。3.老师如何发挥引导作用。
6月8日精彩纪实
沧州市路华小学的解萍萍教学《运算的规律》。教师给学生创设空间，分析、比较，探究运算背后的规律，并运用得到的规律求解新的问题。
邯郸市丛台区荀子第二实验小学蔡文雪老师教学《图形中蕴含的规律》。由纽扣的排列，到正方形面积的求解，再到正方形数的认识。教师搭建台阶，让学生在观察、操作、思考的基础上感悟数与形之间的关系。
张家口市桥西区蒙古营小学的王勇老师教学《高斯的故事》。教师由数学家高斯小时候的故事引入，利用三角形、尺子等模型教学等差数列的求和方法。
石家庄市跃进小学的封帆老师教学冀教版三年级《找规律》一课。教师基于学生的知识基础，设计有效的数学教学活动，建立有余数除法与图形排列之间的联系，感受数学计算的价值。
唐山市教育局小学教研室数学教研员杜晓虎老师对四节课进行了点评。杜老师首先解释了“是什么”的问题。借助信息技术手段及长方形周长及面积的模型，揭示了任意几个不同数组成的多位数乘多位数乘积最大或最小的数的组合方式及等差数列等蕴含的数学本质。杜老师强调教什么比怎么教重要，数学课要立足引发学生的数学思考，培养学生的数学思维。杜老师指出，教学要以生为本，基于学生的知识基础和能力水平设计和实施教学。
河北师范大学附属小学彭帅教学《复式条形统计图》。教师使用教学白板课件，让学生到屏幕上移一移，画一画，经历由单式条形统计图到复式条形统计图的形成过程，学习复式条形统计图的制图方法，感受复式条形统计图在数据对比上的优势。
秦皇岛教师发展与教研中心牛玉娟老师教学《复式折线统计图》。教师从环保问题出发，通过引入河北省及唐山市的天气优良天数的数据，让学生在比较、分析的过程中感受数据蕴含的信息，并根据数据信息做出推断及提出合理化建议，发展学生的数据意识。
邢台市教育科学研究所张秉金老师对两节统计与概率课例进行了点评。张老师指出统计与概率教学不要将制图制表作为教学重点，要目标定位于学生数据意识的培养。张老师还提出，教师要留给学生充分的思考时间，向没有思考的教学提问说“不”。
崔海江主任做大会总结。崔主任从三次课程标准的修订出发，介绍了近三届河北省小学数学优质课大赛围绕基本数学思想进行选课的设计思路。进一步阐释了数学的基本思想“抽象”“推理”“模型”“鉴赏美”的内涵及外延。最后,崔主任对活动中教师们的精彩展示给予了充分的肯定，并提出了建设性的意见和建议。
本次赛课活动为我市教师提供了一个学习、思考、实践的绝好机会。我市各县区教师或到现场，或依托网络平台观摩了比赛，享受了一场高水平的“饕餮盛宴”。赛课教师呈现的精彩纷呈的课例，为老师们提供了可供学习、实践的优秀范例；评委们鞭辟入里的点评分析，引发了教师们对教学更加深入的思考。比赛虽然结束了，但反思和教学仍在进行，它将激励老师们在不断学习、反思、实践的过程中更快地成长与进步！