为认真领会《义务教育课程标准》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学科教研水平，提升教师的专业化素养，开展精准教学、建构高效课堂、为着力打造出一支有先进教育理念、教研能力突出的教师队伍，我校五月份教研活动以"学课标，抓教研，促成长″为主思路，以课堂教学为主阵地，开展教研活动。
教师们以教研组为单位，集中学习与个人学习相结合认真研读《义务教育课程标准》。让核心素养真正落地，贯穿在的各阶段的教学活动中，无论是备课、上课、还是评价都要“目中有人”，把学生放在学习活动的第一位。
大家在各年级组的组长带领下认真研讨，力求在以后的课堂时间中有所创新。
学校组织了语文教师全员参与语文要素转化为教学目标的主题研讨活动。大家准备充分，积极参与发言，老师们从三方面对语文要素转化为教学目标进行研讨：1.要立足教材，把握语文要素的内在联系；2.要立足单元整体，精准教学目标设计；3.任务群驱动下的语文实践活动如何达成预期目标。
大家积极发言，结合自己的教学经验谈教学设计、做法、立足教材聚焦语文要素，使得教学目标更加集中，要求更加明确，让课程目标在各个学段、年级、单元的教学体现得更清晰。教师们通过学习讨论，对语文任务群立足核心素养单元整体教学、整合目标、情境、任务、活动与评价等诸多要素内容的重组、流程再造、形成新单元教学结构，有了更清晰的认识。
学校为发挥群带作用，进行集体备课活动，以年级组为单位的集体备课活动，采用领导包级包科制，以年级学科组长为备课组长，各级教师在年级组长的组织下，从教材的编排、学情分析、教材分析、重难点提炼、作业设置及课件资源这六个方面，进行积极的思考，有针对性的对教学内容进行单元式的集体备课。整个过程领导持续跟进、参与听评课。集体备课活动的开展，不仅优化了课堂教学模式，提升了教师课堂教学能力，同时也锻炼了教师制课件和美篇的能力。
为促进教师之间的经验交流，发挥学科骨干教师的引领作用，加快中青年教师专业成长，提高教师整体教学水平，学校举行了骨干教师示范课观摩活动。
在活动中，李霞老师精心备课，敢于尝试新理念新教法，给中高年级数学老师呈现了一堂堂精彩的示范展示课。
观摩课后，在教研组长的组织下开展课后研讨，授课老师说课，将自己教学设计的思路、教学流程、《课标》要求、理论支撑、措施目标进行了解读，分享新理念，传授新方法。听课教师对教学活动进行了精彩的点评。通过观摩研讨，让听课的青年教师深受启发。并且写下了学习心得，此次师范课真正发挥了骨干教师的示范引领作用。
为进一步推动教师转变教学观念，促进教师专业化成长，提升教师课堂教学技能，学校各学科开展了中青年教师赛课活动。
各参赛教师高度重视，全力以赴，精心设计教案、制作课件。大胆创新，将全新的教育理念渗透到教学活动中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子带入轻松愉快的活动氛围，在三尺讲台上与学生共同展现精彩的课堂！活动共涉及四个学科，全校40岁以下教师全员参加，45岁以上教师自愿参加。
在此过程中，魏校长带领领导班子及各学科组长和骨干教师全程参与听课。领导的全程参与，使本阶段教研活动有效落实，营造出了浓厚的教研氛围。
“学无止境，教无止境，研无止境。”学校领导表示，在系列化的常规教研活动开展下，学校教师团队深研慢磨，会越来越出彩；在研思互学的道路上，凝心齐教研，聚力共成长。此次活动为每一位老师提出了有效建议，为今后的教学指明了方向，聚力助推，聚心前行，让每一位教师在成长中前行。
图像摄影 朱 娜
责任编辑 朱 娜
图文审核 张菊坤