“生活即教育，行为即课程”，“劳动”不是仪式和口号，而是一种赋予孩子们幸福生活能力的教育。为让学生掌握基本劳动技能，初步形成劳技意识和实践能力，结合我校课题《农村小学基于劳动教育良好品德的实践研究》的推进工作，我校于5月18日和6月8日组织了两次劳动研讨课活动，让学生们在充满乐趣的实践课中学会了劳动本领，领悟到了劳动的深刻意义。
播下向日葵的种子，播撒快乐~
韩巧云老师于5月18日执教三年级《学种向日葵》一课，韩老师将劳动教育与美育相融合，利用精美的图片和视频引入向日葵，激起同学们学习种向日葵的兴趣，紧接着对如何选种、播种、幼苗管理到成苗期管理进行讲授。随后带领学生到“魅力小菜园”进行实践，学习种向日葵，学生积极参与，小组团结协作，乐在其中。最后，回到教室写下了劳动感悟并进行分享、客观公正地评价了自己在学习中的表现。通过学习，孩子们学会了劳动技能，体会到了劳动的快乐与辛苦，受到了珍惜粮食和尊重劳动者的教育。
言传身教ing...
看，同学们洗的多认真啊😄
番明会老师执教的是二年级《我会洗衣服》一课，番老师课堂教学组织有序，先向学生展示了洗衣服所需要的物品、介绍了购买洗涤物品的常识，接着教学生将所洗衣服进行分类，然后通过边演示边讲解的方法让学生明确了洗衣服的步骤和要点，并在教学过程中渗透节约用水、轻拿轻放等德育教育，普及了一水多用的节水妙招。随后让学生小组分工合作清洗衣物，引导学生互相帮助。小朋友们都能运用所学到的知识把一件件衣服洗得干干净净，脸上洋溢着灿烂的笑容。接着，同学们进行了劳动体会交流和自我评价。随后，进行了第一次洗衣服的说话练习，将劳动与语文、德育、表达、生活等学科进行了有机整合，实现了我校多学科相互渗透的劳动教育模式。
课后，教导处组织参加活动的教师进行研讨，对所授课程进行细致点评，针对本教学内容探讨如何提高教学效率、如何在教学中渗透德育教育、如何进行多个学科相互融合等方面的交流。学校强调，劳动课一定要把培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施的全过程，注重劳动知识、技能、劳动习惯的养成。让学生们热爱劳动、热爱生活。
杜家小学在今后的教学当中，将进一步探索劳动教育新模式，提升教师的劳动专业素养，搭建劳动教育新平台，让劳动之风，吹拂在每一位学生的心中，让他们努力成长为德智体美劳全面发展的时代新人，真正做到让劳动教育“落地生根”！
撰稿：张朝红
图片：全体教师
初审：韩巧云
终审：陈冬洪