平时教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
但想要上好一堂复习课，实属不易。在实际教学中，复习课中存在着机械重复、题海战术、片面讲解等几种“灾难”，这些都导致了课堂沉闷无趣、学生学习低效
那么，如何上好一堂复习课，让学生对知识的运用得心应手？实验小学西校区数学组的老师们开展了复习研讨交流活动。
一、复习目标
1、使孩子对有余数除法的含义、万以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。
2、使孩子对三位数与两、三位数相加减以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。
3、使孩子进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、使孩子进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值。
二、复习内容
1、第一部分复习数与代数：第一、三、五单元。
2、第二部分复习空间与图形：第二、四、六单元
3、第三部分复习时间与统计及实践活动：第七、八单元
根据本册的教学内容、编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让孩子把应该掌握的知识形成网络进行巩固，同时培养学生回顾与反思的能力。
三、复习措施
1、了解孩子的学习掌握情况，针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从孩子生活中选取素材。
4、注重孩子的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高孩子说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层，使各个层次孩子都能得到发展，增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育，指导孩子做题时要认真分析题意，强调读题--要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
一、复习目标
1、通过总复习，学生获得的知识更加巩固。进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、学生能用所学知识解决简单的实际问题获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
二、复习内容
(一)数的认识及数的运算
1、小数、分数的初步认识，以及加减的运算。
2、两位数与两、三位数的乘法; 一位数与两、三位数的除法及混合运算。
(二)空间与图形
1、简单图形的的初步认识，了解其基本特征。
2、图形周长的认识，长方形、正方形周长的计算。
3、面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
(三)统计
通过丰富的实例，了解平均数的含义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数，根据统
计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(四)实践活动
结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。
三、复习措施:
1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性。引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、强化教育教学管理，注重小组合作学习，发挥小组组长管理功能，宁慢不缺，关注学困生学习表现。
一、复习目标:
1.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
2.通过整理和复习，使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
二、复习措施：
本册内容可分为5块进行复习。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
三、复习安排:
1．第一轮主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。
2．第二轮主要以综合复习为主，在总结分单元复习中从学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
一、复习目标
1、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义及计算法则，能正确计算并解决简单的分数应用题。
2、能正确地描述长方体和正方体的特征。认识简单的长(正)方体的展开图。计算他们的表面积。解决一些简单实际问题。
3、理解体积、容积的含义。掌握体积、容积常用的单位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握体积容积的单位换算。体积(容积)的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
二、复习重点：
(1)理解异分母分数加减法的计算方法。
(2)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
(3)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
(4)重点培养分析问题、解决问题的能力。
(5)了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。
三、复习难点：
(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
(2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
四、复习措施
1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2、踏踏实实做好教学常规工作，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
一、复习目标
1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程，掌握整理知识的方法，使所学知识系统化。
2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
3、查漏补缺。结合孩子们学情实际，孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。
5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后，有针对性的对其进行思维拓展训练。
二、复习与辅导措施
1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点，找准重点、难点，做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况，及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。
2、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性，培养孩子们分析问题的能力，引导孩子们从不同的角度去思考，掌握解题技能。
3、加强知识的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。
4、对常错、易混的内容要加强比较训练（如求比值与化简比），使孩子们明确它们之间的联系和区别。
5、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法，不断提高孩子们的分析能力与解题能力。
6、加强反馈，因村施教，因人定教，加强培优补差。复习时要加强反馈，根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程，使孩子们都能得到有效发展。
7、总结不同题型的解体规律和技巧，使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。
8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习。
磨刀不误砍柴工，科学合理的学习方法就犹如一把快刀一样，保障学习效率与效果。良好的习惯，精准的复习计划，这些对提高数学考试成绩是非常重要的，愿我们的精心备战能让学生“有效复习，跳出题海”！