大班幼儿对城市中不同职业有了更深的了解，对于身边一起生活、密切相关的人更是熟悉，且该阶段孩子观察力、语言能力都有质的飞跃，为主题的深化奠定了基础。大班主题衍生至大社会群体的感知上，着眼于生活中不可缺少的社会角色，感知他们的工作特质，知道工作着的人很光荣也很辛苦，更重要的是感知他们的不可或缺性，在此过程中产生对社会职业的崇敬，建立社会群体间互相依存，共同付出，互相扶持的关系。
1、了解志愿者的工作特质，感知有志愿者的重要性。
2、知道志愿者与人们的生活息息相关，有他们我们的生活才更方便、更舒适、更有序、更安全，初步建立互相依存，互相尊重的意识和态度。
3、尊重志愿者，为他们的辛苦道声“谢谢”。
🧡🧡🧡从一件橙马甲开始……
每天在幼儿园门口，
总有一个穿着橙马甲的身影，
他/她是谁?
他/她为什么在幼儿园门口呢？
幼1：“这是我爸爸~他在做护苗队的工作！”
幼2：“每次下雨天，我从车上下来，总有好心的叔叔阿姨给我撑伞。”
幼3：“我妈妈也在门口站过、我外婆也站过，而且放学的时候也在！”
师：你们知道这个穿着橙马甲的人在门口做些什么吗？为什么要做这些事?
幼1：他是护苗队爸爸/妈妈，在保护我们。
幼2：这是幼儿园里请来帮忙的，提醒我们戴口罩刷卡进幼儿园。
幼3：下雨天，他们为我们撑伞，让我们不淋雨。
幼4：他应该是志愿者吧，我还在其他地方看到过呢！
照片中是外幼的家长护苗队，是外幼所有家长组成的“志愿者后勤保障团队”，他们每天轮流在幼儿园门口维持秩序，帮孩子们打伞，提醒家长刷卡……他们是千万志愿者的缩影，也是孩子们了解志愿者的桥梁，更是培养孩子们乐于助人的品德启蒙的良好契机。
我们的课程实施围绕着“5·W”展开。即：“Who——志愿者是谁”；“Where——哪里有志愿者”；“What——志愿者的工作（标志、服饰等）”；“Why——为什么有志愿者”；“Want——我想成为志愿者”。
从橙马甲开始，孩子们对志愿者产生好奇心。于是，孩子们对志愿者进行了前期调查……志愿者到底是谁呢?
幼儿的思维以具体形象思维为主，在看到护苗队之前，志愿者一词对于孩子来说是一个比较抽象的词汇，而在经过了实地调查了解志愿者后，孩子们说：“志愿者就是自己愿意去帮助别人的人”、“志愿者就是有爱心的、善良的、做好事情的人，志愿者一定特别善良”。
其实，志愿者就是自愿进行社会服务而不获取任何金钱的人，但是他们都会得到快乐。
你在哪里见过志愿者?
本本：地铁站里有志愿者，为大家指方向。
“核酸检测点有志愿者，他们帮忙维持秩序，测核酸……还穿着红背心”
皮皮：医院里也有志愿者，帮助人们操作挂号机器。
志愿者标志是什么形状的呢？志愿者标志有什么含义?
一起来找一找，哪个标志代表志愿者
这个叫中国青年志愿者标志，也可以叫做“心手标”。是一个心的造型，图案中间既是手，也是和平鸽🕊️的造型，希望志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手。
师：志愿者一般都是穿着什么衣服?
幼：红色的马甲
师：为什么要穿红马甲呢?代表着什么意思?
孩子们说：心是红色的，红色很温暖、很亮眼……
原来，红色是喜气、温暖、热烈、勇气，所以志愿者马甲大部分选红色，希望能把爱心传递下去。还有就是为了保护他们自己，红色可以让他人老远看到。
那么，志愿者的工作有哪些呢?我们一起来看看。
在核酸检测点有许多志愿者，他们的工作有：布置核酸检测点；提醒人们戴口罩、扫码、测温；协助大白测核酸；维持核酸点秩序……
社区里有志愿者，提醒人们垃圾分类投放，也经常给社区的人宣传垃圾分类的相关知识……
志愿者还提供一系列关爱服务：比如看望老人、送食物、照顾小朋友等等，非常温暖。
在一些大型活动中，也少不了志愿者的身影，他们协助主办方开展活动，在活动中送水、维持秩序等等
志愿者就在我们身边……
皮皮：我的爸爸妈妈都是医护人员，他们经常去当志愿者。
如一：我妈妈当过好几次志愿者，她分发宣传册，提供扫码服务，打流调电话，支援疫情防控。
昕昕：我的爸爸做过志愿者，我可崇拜他了！
俏俏：我外婆还被评为“三星志愿者”！
其他小朋友的爸爸妈妈也做过志愿者，一起来听听吧。
志愿者在我们的身边无处不在，那么，为什么要有这么多志愿者呢?孩子们展开一番讨论……
听听孩子们的说法……
志愿者的服务为我们的生活带来了便利，有了志愿者世界变得更加美好。志愿者的工作很辛苦，孩子们用两段手势舞对他们表示感谢！
感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应从娃娃教起。
孩子们对志愿者的关注和了解越来越深入，开始产生了经验迁移，再次联系到自己身边，我们可不可以做幼儿园里的小小志愿者呢?
问题驱动——“幼儿园哪里需要志愿者”
幼1：我们也可以做护苗工作，在大门口提醒小朋友戴口罩、洗手、维持秩序……
幼2：我们可以在小朋友玩游戏的时候帮助他们，保护他们。
幼3：我们可以整理玩具，打扫幼儿园的角角落落！
合理安排志愿者岗位：
1、护苗志愿者
2、清洁志愿者
3、帮扶志愿者
护苗志愿者的工作
清洁志愿者的工作
帮扶志愿者的工作
所有葵籽志愿者宣誓中！
我们一起来设计“葵籽志愿者”标志吧！
葵花一班的孩子们自发、自愿、自主成为志愿者。齐心协力为外幼做好清洁工作，给小朋友们一个干净整洁的游戏环境。
擦玩具、擦滑滑梯、擦亭子、搬玩具、打水……志愿者们忙的不亦乐乎！
引导弟弟妹妹们用七步洗手法洗手~闻一闻、小手香香！
弟弟妹妹们，洗完手记得用毛巾擦干哦！
帮弟弟妹妹拉拉链、解扣子。睡前准备要做好~
安抚弟弟妹妹们入睡~
弟弟妹妹加油吃点心💪🏻
公益表演：给弟弟妹妹讲述恐龙的故事
护苗志愿者在幼儿园门口测温中~
我们这一群小小志愿者让幼儿园变得更加整洁、美丽、有序，这真是一场开心的体验。每个孩子在志愿者行动中学会了为他人服务、为集体付出，孩子们的责任意识和自信心也在不断的增长，自身能力在不断的变化，自己在帮助别人、做志愿者活动的同时，感受到一种自豪感。
只要有一颗愿意帮助别人的爱心，有为大家服务的意识，就可以成为一名志愿者。生活中志愿服务者，让我们的城市更加美丽，让遇到困难的人们得到帮助。回顾从“橙马甲”开始的志愿者故事，我们从“Who—Where—What—Why—Want”五方面开展课程，始终遵循着以幼儿为本的教育理念，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验，在活动中一步一步深入走近志愿者的世界，从中领会什么是助人为乐，什么是奉献，什么又是坚持。每一名小小志愿者都是善良的、温暖的、贴心的。
整个过程中，教师充当观察者的角色，及时捕捉幼儿的问题时刻、惊喜时刻，进而帮助幼儿更好地推进志愿者活动，同时让幼儿在这过程中能够获得成就感，并能从中总结积累志愿者经验。
我们的故事还在继续，欢迎大家加入葵花一班志愿者团队~