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为进一步提升教师课堂教学时效，引导教师落实新课标理念，提高教师专业素养，同时为搭建各学校互相学习、互动交流、共同提升的平台，6月8日，教场小学、三河学区、郭河学区以及玉皇学区四所学校在玉皇中心小学举行东路片联合教研活动。
本次活动，按照联合教研活动方案，安排了语文、数学、英语和科学四科，分三个阶段进行：一是课堂教学同课异构、示范课、观摩课，二是开展校际讲座，三是教学经验研讨交流。
首先，教场小学的翟小兰老师和三河学区的何慧芳老师带领五年级的学生通过“同课异构”的方式，给我们呈现了《草船借箭》这一课。两位语文老师准备精心，教学环节层层递进，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。两位老师用令人钦佩的课堂智慧让现场的学生以及听课老师都受益匪浅，被其深深折服。
教场小学 翟小兰老师
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三河学区 何慧芳老师
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接着，各个学科进入到观摩课阶段。先由三位来自不同学校的数学组老师展开教学！
郭河学区的成士杰老师执教的六年级《利率》一课、教场小学褚芳霞老师执教的三年级《两位数乘两位数(不进位）的笔算乘法》一课、玉皇学区李晖老师执教的一年级《两位数减一位数、整十数》一课，精彩纷呈，授课教师们在“课堂提质增效”上下足了功夫，他们此次授课教法新颖，教学内容做到“少而精、简而明”，课堂气氛活跃，学生互动性强，参与度高，教学效果良好。
郭河学区 成士杰老师
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教场小学 褚芳霞老师
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玉皇学区 李晖老师
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之后，来自玉皇学区的语文组教师赵海丽老师又为大家展开了一堂精彩的观摩课，由她执教的四年级语文《黄继光》一课受到多位听课教师的好评，讲授过程中深入浅出、循循善诱，采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。
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紧随其后的则是来自科学组的教师带来的观摩课，由教场小学的曹永峰老师执教的四年级科学《岩石与土壤的故事》。曹老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，并引导学生语言学习 与现实生活紧密联系，让学生们理解知识来源于生活，并在生活中得以应用。
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最后一组则是来自综合组的两位教师为我们呈上的两堂优质示范课，由玉皇学区蒲瑞军老师执教三年级数学《24时计时法》一课、由三河学区张倩倩老师执教六年级英语《Unit 2 Part B let's learn & Look and talk》一课，两位老师精准把握课标，立足教材，注重知识的生成与横向联系，根据学生的实际情况进行教学活动，呈现出两节高效的优质课堂！
玉皇学区 蒲瑞军老师
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三河学区 张倩倩老师
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听课老师们一边认真聆听一边奋笔疾书地记录听课笔记，大家都沉浸在这几堂新颖的课堂氛围中！
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参与教学研讨的老师们，采用学科分组的方式，对每一堂课都提出了自己的见解和思路，进行了经验交流！“ 独行者疾，众行者远。”在思想碰撞、理念交流中，相互学习、共同进步，在进一步提升教育教学质量的同时，增强兄弟学校的凝聚力，促进了教研工作的共同进步。
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随后，进入到本次活动的第二阶段——开展校际讲座。由来自教场小学的李海燕主任，为全体教师分享《解读小学语文群文阅读》专题讲座。
李主任利用精美的课件，从人文主题、文本内容、语言表达、布局谋篇、阅读策略五方面进行阐述，全面的解读了关于群文阅读的知识点。李主任以语文教材中“记人叙事”类文本为例，谈“记人叙事”类群文阅读的议题选择与文本组合策略。她认为教师应从文体的角度切入，用适合文体特点的方法，确定议题，然后组合课文，开展专题式的群文阅读。
此次讲座，对语文群文阅读实验与推广研究起到了较好的引导作用，并且李主任也积极的倡导语文教师重视群文阅读的运用，倡导师生广泛阅读，促进语文教师专业发展，提高语文课堂教学效率。
听完李主任的讲座，各位老师纷纷表示收获多多，对于“小学语文群文阅读”有了更深入的了解！
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活动最后，玉皇学区负责人王志文同志对此次活动作了总结发言。指出联合教研活动的目的在于“加强交流，共同提高”，此次联合教研活动得到了片区内各兄弟学校的大力支持，圆满完成了各项计划任务，取得了理想的效果。本次活动展现了教师们的专业素养，激发了教师们对教研活动的思考，搭建了教师们沟通的桥梁。希望东路片各学校、老师要继续加强交流与合作，相互促进，共同提高，让各校的教育教学质量在交流与学习中再上新台阶。
并为本次活动中取得优异成绩的老师颁发荣誉证书，以资鼓励！
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本次活动搭建了一个相互学习的平台。老师用新的思维架构课堂，让学生在课堂多尝试，多思考。参与本次活动的老师都收获满满，极大地鼓舞了老师们的教研热情。
合影留念
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监制:王志文
审核:杨利荣
摄影:余元元
编辑:王俊
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