教育如同一条奔腾不息的大河，有边又无边；老师如同在河中划桨，知去向、稳船舵、稳中思变，才能乘风破浪、逆流而上。
日常感知，现阶段我们所强调的素养不仅仅是知识和技能。那么，在日常的思政教学中，又该如何理解和渗透学科核心素养呢？北京师范大学附属实验中学的梁侠老师带领我们一起学习《基于学科核心素养的教育研究》。思政学科教学不再是过去单纯强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学，应该是一种更理性、更深入的教学理念的传递，从政治认同、科学（理性）精神、法治精神、公共参与4个方面更好的落实立德树人的教学任务。董宇辉，信息时代的当下青年代表，人人都夸赞董宇辉，但却不是人人都是董宇辉。从三尺讲台到电商直播，从乡村小道走到央视屏幕，上知天文下知地理。这就是对素养的很好阐释！素养是一种由内而外的渗透，是可被外化表达和感知的。思政课堂如何既接地气又聚人气？我们的教学该如何去落实素养？课堂应该从教师、学生、师生三个方向去设计，讲什么、些什么、学生怎么学、师生如何互动配合，都需要我们把握好尺度。
思政课课程内容覆盖面广，对师生的思维广度和宽度、灵活性等均提出了较高要求。华南师范大学哲社学院教授赵艺、副教授陈晓斌，两位老师分别就高中思政教学难度较大的《哲学与文化》、《逻辑与思维》带来了专题讲座，细致解剖教材结构，通过典型个例与老师进行教学交流，并结合自身经验传授考试秘诀，对于从事一线教学的老师们而言，无疑是雪中送炭。
教师是教育的基础，我们要求教师要有扎实的知识功底，过硬的教学本领，勤勉的教学态度，我们要求社会要重视学生的思想和精神教育，但我们却很少将注意力投射在教师的身心健康上。殊不知，只有身心健康的老师才能教育出阳光明媚、积极向上的学生。结合当下教师的心理现状，华南师范大学心理学院副院长刘学兰教授给我们带来了《教师的心理调适与压力管理》这一强心剂。“你对自己的生活满意吗？”一道心理测试让全体老师陷入思考。“如果我不幸福，那该怎么办？”“不能逃避，我们第一步要学会接受我们的负面情绪”。作为教师，增强对自己职业的认同感很重要，尝试接纳教学给我们带来的种种影响，然后我们可以从情绪、认知上进行调节，掌握一定的策略，学会压力管理，并能借助家庭、朋友、同事、社会等的支持。当老师们回忆起教学生涯中最幸福的一件事情时，不少老师踊跃分享，幸福感满满；当面对工作中最容易出现的焦虑时，老师们也分享了各自的解压方式，比如运动、购物、睡觉等。往往我们的人生就是这样，恩怨欢喜大满堂，尝试换个角度看世界，学会与他人、与自我和解。
我们当下的幸福生活离不开革命先辈们的舍己为国、浴血奋战，来之不易，我们应当人人珍惜，不论何时，"缅怀革命先烈、传承红色基因"的红色革命教育都必不可少，告诫当下青年要不忘历史、不忘奋进。省培班走访了广州辛亥革命纪念馆、中共三大会址纪念馆，在讲解员的带领下，重温革命历史，感受先辈的壮志热血，感激革命烈士英勇奉献。当下，扎根本岗、精耕细作，为国也为家，是我们应该做、能够做且会做的！
今天是思政省培第一阶段倒计时的第4天，也是2023年高考的第2天。借此篇幅，祝愿天下所有考生都能执笔绘流年、水墨润心田，所有的老师都能桃李满天下、春晖布满园！
通讯员：汕尾市华大实验学校
周 丹