炎炎夏日，章贡区2022—2023学年第二学期小学音乐第四次教学行动周也在章贡区第二小学的校园里如约而至。
此次教学行动周的第一环节由章贡二小的刘璐彬老师带来即兴表达舞蹈教学课例《顽皮的杜鹃》。本次活动采用线上线下相结合的方式对舞蹈的即兴表达如何融入音乐课开展了第四次专题研讨。
课堂在“你喜欢什么小动物”、“你能模仿它们的叫声吗”两个问题中拉开序幕。刘璐彬老师通过师生节奏接龙游戏，让全班每一位孩子掌握歌曲固定节奏型。巧妙的解决了弱起小节的节奏难点。
通过多次音乐实践，如：用木琴模仿杜鹃的叫声；为杜鹃鸟的叫声设计动作等。让学生在玩中学，在学中悟。为后面的舞蹈即兴表现打下了良好基础。
最后的分小组创编环节中，同学们在小组长的带领下，经过“拍”、”敲“、“唱”、“演”、“评”的分工，自主参与课堂，编排即兴舞蹈表现，让每个孩子都成为课堂的主角。
课堂结束后，刘老师联系新课标，对此舞蹈即兴编创的课例设计意图做了详细介绍，并把自己在磨课过程中的一些困惑跟大家进行了交流和分享。
现场通过“盲盒式”随机抽取教师，对此课进行了点评与探讨。老师们在肯定了这节课学生的全面参与度与富有创意的教学设计，同时也提出了自己的意见与建议：
1.在大标题“舞蹈与音乐融合课”的背景下，舞蹈的元素似乎不够多；
2.这首歌是否有逐句教唱的必要？
3.学生应该在学习完歌曲后跟伴奏演唱。
教研员卢薇老师表示，在小学阶段，舞蹈并没有单独列为一项课程的情况下，在音乐教学中如何融入舞蹈教学，融得巧妙？怎样把握这个度，是我们今后需要在课堂中不断实践的方向。
与此同时，新课标下的音乐课，也更加考验了教师的功底，考验了孩子们的自主程度。
此次教学行动周第二环节，由教研员卢薇老师带来微讲座《青年教师目标感培养》。
在讲座中，卢薇老师就如何给自己定下目标并做好向目标实现的计划等问题给老师们带来了精彩的解答，与此同时，卢老师还对当下音乐老师们最关心，却又最害怕触碰的课题研究问题，进行了细致的讲解和指导，通过对许多案例的具体分析，告诉老师们如何把自己的教学主张和问题提炼成“研究课题”。并鼓励在座的各位音乐老师要做一个“有问题”的音乐老师。
2022年6月7日，在高考序幕拉开的同时，章贡区小学音乐教研也落下了帷幕，但是在漫漫教学路上，每一位老师要做的还有很多。期待着大家一路向前，一路生花。
文字：刘璐彬
图片：谢 彦
编辑：刘璐彬
审核：卢 薇