稳中求变 奋然为之 静待花开 ——景谷县2023年六年级语文毕业复习备考研讨会
天下之事，因循则一事可为；奋然为之，亦未必难。
——归有光
"六月火云散，蝉声鸣树梢。"六月，有凤凰花开，也有金蝉树梢鸣；六月，有和风满上林，更有教育逐梦人。2023年6月9日，在语文教研员张老师的带领下，景谷县六年级语文教师相聚一起，共赴夏日六年级语文学科复习备考研讨会。
活动以老师们的复习课拉开帷幕。
听习作课，我们仰望星空。抓习作审题，我们脚踏大地。王老师的课堂围绕着"习作如何审题"，优化了课堂的结构，以" 审题审什么 "、"审题怎么审"为抓手，提升了学生的习作审题能力，为学生写习作打下了坚实的基础，让学生体会到了习作审题的重要与有趣。听了王老师的课，我们无需仰望星空，因为我们已全然置身群星之中。
老子有云："天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生。"语文句子改写"得一法"也会让教师和学生得清朗、丰盈。艾老师的《句子改写》课，针对各类型句子改写题，给学生指出相对应的"一法"，在课堂实战中，让学生得"清朗"而致远。
"抓住语文的藤，守住语文的根。"毕老师在写景状物类的阅读理解课中，她以"阅读方法、答题技巧"为"藤"，深入浅出地引导学生在阅读理解的练习中有法可依，有据可循。从文本的阅读中守住理解的"根"。
如果把核心素养视为一座冰山模型的话，那露在水面上的看得见的部分是语言行为，而藏在水底下的更为巨大的部分是语言背后的情感、思维、审美和文化的部分。文言文的教学，是落实文化自信的途径之一。在《伯牙鼓琴》一课中，郑老师以"古（鼓）琴"入手，引领学生分析文意、反复吟诵、引发想象，在这一过程中引导学生感受文言文的魅力，体会伯牙与子期深厚的友谊。这是一堂匠心独具的语文课，更是一堂荡涤学生心灵的国学课。
活动以张老师的讲座深入主题。
"善除害者察其本"。张老师以"变则进"三个显赫的大字，进入今天的研讨会。他从第一次质量检测中"得分率情况、题目变化、学生答题情况"几个方面，指出老师与学生中存在的问题，殷切地提出：第一，希望老师们把课本用实抓牢；第二，反思自己的指导方法；第三，努力转变自己的教学思想。
明辨之，以方向为灯，明道路而致远。张老师在当前背景的分析和文件的解读中，更进一步强调"变者，天道也。"当前局势求变，必变，那么老师们也必须奋然为之。
后期复习备考，张老师建议这么做：
抓牢课本不留死角
加强审题训练
做好变式训练
课程满满的一天，也是收获满满的一天。此次六年级语文学科复习备考研讨会让老师们醍醐灌顶。伴着晚霞，随着落日，此次活动画上了圆满的句号。在此，谨以此文做结，更以此结为灯，惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
关山难越 ，唯有前行。
倍道兼行，笃行不怠。
奋楫争先，决战必胜。