这一周，我们的幼儿园里充满了欢声笑语和快乐的气氛。每天都有不同的活动和游戏，让孩子们度过了一个充实而快乐的一周。
安全教育
活动目标：
1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。
2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。
3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、发展幼儿的动手能力。
一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。
1、教师扮演小猪出场。
2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。
二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。
1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？
2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？
3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。
1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。
2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？
3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。
四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。
1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。
2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。
3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。
夏天的太阳🌞很顽皮
活动目标
1.理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3.学习用欢乐的语调朗诵儿歌。
出示太阳刷子道具，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳真的很顽皮，像把刷子，把屋外的人都刷的火辣辣的。
请幼儿欣赏儿歌《夏天的太阳很皮》，感知太阳的热度。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
引导幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源
带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。
感受一下自己在室内的体表温度。
到室外体验太阳的炎热。
组织讨论——防晒的好方法。
组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源讨论：在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?
夏天我们要多在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。
夏天到
活动目标
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试用欢快、连贯的声音演唱。
2.能够结合生活经验、借助图片的提示创编部分歌词。
3.愿意与同伴合作演唱歌曲，体验合作演唱的乐趣。
由谈话引出主题
播放音频或课件，引导幼儿讨论夏天是什么样的，我们怎样知道夏天来了。
学唱歌曲。
(1)教师边出示图片边念歌词：太阳光火辣辣，小汗珠儿滴滴答。知了吱吱叫，夏天来到了。
(2)幼儿借助图片理解并记忆歌词。
(3)教师完整演唱歌曲，幼儿手拍节奏为教师伴奏，熟悉旋律。
(4)幼儿借助图片整体跟唱，学习歌曲。
3.借助图片创编部分歌词。
(1)教师在与幼儿完整演唱歌曲的过程中，在知了图片下方贴上青蛙图片，引导幼儿将歌曲中“知了吱吱叫”的歌词改编为“青蛙呱呱叫”。
(2)与幼儿讨论，还有什么让我们知道“夏天来到了”，出示打雷、下雨、萤火虫、蜻蜓、荷花等图片。试一试把它们唱到歌里去。
(3)借助图片与幼儿一起创编歌词并演唱。
4.合作演唱歌曲。
(1)请幼儿合唱歌曲第一、二、四句，第三句由教师独唱。
(2)请幼儿轮流担任独唱部分，并根据图片内容演唱创编的歌词，一起感受合作演唱的快乐。
米罗的太阳
活动目标
1.欣赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2.表达自己对作品的感受，并尝试创作作品。
欣赏作品
（1）初步欣赏
请幼儿快速欣赏绘画作品，体验名画带给自己的视觉冲击。
“看到这幅画的第一眼你记住了什么?”
(2)再次欣赏。教师引导幼儿再次欣赏作品，感受作品中色彩、线条、图案的美。
“画面上都有什么?画里的造型像什么?”
了解作品的名称。
“看了这幅画，心里有什么感受?心情怎么样?”
“你想帮这幅画起个什么名字?为什么?”
教师介绍画家给这幅画的命名《红蛋太阳》。
我们也来画太阳。
(1)教师提供作画材料，请幼儿在幼儿学习资源上作画。
(2)展示作品，和画家的画比一比，再次感受米罗的作品在造型、用色上的特点。
小汗珠在哪里
活动目标
1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。
2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。
1.主题谈话，体会辛劳。
(1)展示幼儿带来的照片，请幼儿说一说，这是在哪里，人们在做什么。
(2)引导幼儿感受夏天的炎热和在凉爽室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。
2.学习儿歌，激发情感。
(1)学念儿歌《小汗珠在哪里》，并结合照片内容，将儿歌补充完整。
(2)出示教学挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。
寻找“小汗珠”，感恩身边人。
带领幼儿到警卫室、食堂观察正在工作的人，寻找“小汗珠”，并表演儿歌，表达感谢。
启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”，并学会向辛劳的人们表达自己的感恩之情。
儿歌
小汗珠在哪里
夏天的太阳火辣辣，
小汗珠儿滴滴答。
小朋友们找找看，
小汗珠儿在哪里?
找到了！找到了！
小汗珠在……(在环卫阿姨的笑脸上，在警察叔叔的后背上……)
××阿姨(叔叔)辛苦了！
户外活动篇
我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格熬炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育嬉戏等形式，以培育幼儿对体育活动的爱好，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和嬉戏中到达熬炼身体、增添自信念，促进幼儿智力、独特品质、审美情趣、交往力量等多方面的进展。
区域活动中培养幼儿自主性
蒙台梭利强调指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。她说：“必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。”只有给儿童准备一个适宜的环境，才能开创一个教育的新纪元。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。一周结束了，期待下周的精彩瞬间！