学科融合是时代发展的必然，也是新时期教师的必备素质和教学努力的方向。教师们应把握课标，积极打开思路，转变教学方式，聚焦核心素养，构建知识融合的课堂，以促进学生核心素养的发展，让学生素养在课堂上生长，让融合之花常开常盛！
数学练习与体育活动的有机结合，构建出一种新型的作业形式，达到学科之间相互渗透、相互协调、互为补充，形成独具特色的创意作业。
二年级数学第七单元《万以内数的认识》第七课时，学习了万以内数的读法。
知识点：万以内数的读法：
读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。
学习之后 5月20日布置亲子活动：万步赛
在活动中学习
在学习中活动
改变学习方式
促进学科融合
让学有新意，学有所获！
“双减”政策下，转变学习场景和学习方式，能够有效提高学习效率。通过本次万步赛的活动，融合数学与体育学科，既让同学们感受到了学习的快乐，又增强了同学们的身体素质。保持健康向上的心态，迎接更美好璀璨的未来！
《课程标准（2022年版）》指出，体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”教育理念，以学生发展核心素养为引领，重视育体与育心相融合，充分体现健身育人本质特征，引导学生形成健康的意识及良好的生活方式，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。“健康第一”教育理念综合性强调在体育与健康教育有机融合的基础上，开展跨学科主题学习活动，有机融合和渗透“智育”，体现课程的育人功能，培养学生综合运用知识和技能分析问题及解决问题的能力，促进学生全面健康发展。