春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，接渡镇中心完小于4月11日下午开展数学集体备课活动由钟志华副教导主持，马艳玲老师主备。
《小小鞋店》是北师大版小学数学三年级下册第七单元的内容本单元主要学习收集、整理和分析数据，了解调查收集数据的简单方法，并能用自己的方式(文字、表格、画图等)呈现整理数据的结果。为后续学习条形统计图、折线统计图以及平均数的知识奠定基础。马老师从教学目标、重难点、教学策略等方面阐述自己的观点。
应淑云老师提出：学生在对比表示方法的时候 ，引导学生比较画图法的优势.为学生学习统计图打基础。
张晶晶老师提出：利用乱序购鞋激发学生的有序思维，启发学生提出建议，便于有序整理数据,分析数据发表观点。结合学生已有的知识基础,鼓励学生由合作整理分折到独自整理分析，在数据表示方法上由多样化展开对比,从而优化数学方法的生成。
数学组成员结合自己的教学经验各抒己见，分别分享了自己针对这一课备课的教学思路，方法。大到教学方法，小到每步设计的细节点，凝心聚力磨优案，研讨气氛真诚而热烈。
课堂风采
课堂上马老师通过引导学生动手操作、与同伴分工合作交流的方式，探索«小小鞋店》的进货活动。马老师的课堂从收集数据—整理数据—记录数据—分析数据四个板块来开展，第一板块采用分男女的方式收集数据，第二板块注意数据的有序性，第三板块可用写数法，表格法，正字法，画图法多种方式来记录，第四部分析数据从而引出如何进货问题。提高学生解决问题的能力，感受小小数学与生活的密切联系。整个过程妙趣横生，学生兴趣昂然乐在其中。
整节课不仅突破了教学重难点，还培养了学生从实践得出结论的能力。
课后，姜副校长展开集体评课交流活动。他对马老师这节课给与高度评价，表示她的课堂善于引导和培养了学生的数学思维，鼓励学生用数学的语言表达，用数学的眼光观察，感谢马老师老师为大家展示了精彩一课。
公开课结束后教师们积极参与反思，肯定马老师课堂气氛好，引导每位学生都参与其中，思路清晰层层递等能力，同时对马老师的课堂也提出了以下几点建议: 1、课堂活动较多，可整合教学活动，优化课堂时间。2、个体之间存在差异,小部分同学对调查结果束手无策，缺乏对数据的整理技巧，需要多多关注。
"学无止境、研无止境"， 教研活动促进了教师们之间的交流与学习，激励教师们不断地探索，让我们在学习中交流，在交流中共同成长。
图文：朱呈小霁
校稿：姜家有
审核：占字文