《义务教育数学课程标准(2022年版)》 提出：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，发展学生的个性特长，提升学生的数学素养。数学教研组根据我校的实际情况，特举办七年级数学学科素养知识竞赛。
本次活动由七年级数学备课组组织，以趣味数学与本学期所学知识相结合的答题形式进行积分，竞赛题包括魔方挑战赛、数学名词填空、解决古代数学问题、数字华容道、全员数学。竞赛方式包括必答题、抢答题、现场题及卷面测试题等，试题多样新颖，文图并茂，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用。七年级全体学生参加了本次比赛！活动由韩乐和马国荣老师主持。
各参赛队选派两名同学参加五分钟还原魔方比赛。参赛选手紧张的比赛氛围拉开了本次竞赛的序幕！
本环节设置了数学名词填空和猜谜语，利用成语的首尾两字或者一句话巧妙的设置成数学名词，让学生在规定的时间内作答，本环节不仅有各参赛队员的必答题，还有场内学生的选答题！全体同学跃跃欲试，才发现平时枯燥的数学这么有趣！
本环节根据本学期教学内容的特点，设置了利用方程的思想解决实际问题，既是对学生思维的拓展，也是对所学知识的巩固！
本环节涵盖了本学期教学内容的大部分数学知识，通过不同的方式对知识点进行复习。抢答环节非常激烈，各代表队参赛队员思维敏捷，全神贯注，发挥团队精神，为集体而战！
本环节要求用尽量少的步数尽量短的时间，将棋盘上的数字方块，按照从左到右，从上到下的顺序重新排列整齐。不仅能锻炼学生的专注力，也是对其思维能力、反应能力的考验！
最后一个环节是全员数学，现场全体学生在5分钟内计算四道计算题，既要求格式的完整，又要求答案的准确，四道题全部答对者为班级积20分。同学们全神贯注，认真答题，细心计算，正真做到新课标背景下“提质增效”的目的。
我校教科研副主任、数学教研组长杨南对本次活动进行了点评。她说到:今天活动设置的类型既体现出数学的趣味，又展现了数学的魅力，同时兼顾了期末复习的综合性，比赛规则合理，组织井然有序，同学们思维敏捷，积极参与，体现出银川二中三十三中分校学子的精神风貌。
2022年新课标的颁布，育人目标指向核心素养，简单概括数学的核心素养就是：会用用数学的眼光来观察世界，发现、提出、分析和解决问题的内在素养，包括数学知识与技能、数学思想与方法、数学能力与观念。我们生活中所遇到的问题可能是数学问题，也可能不是明显的和直接的数学问题，而具备数学素养的人可以从数学的角度看待问题，可以用数学的思维方法思考问题，可以用数学的方法解决问题。希望同学们努力学习，构建成长路上的函数图像，并求出它的最大值。
被赛场热情、团结、智慧的氛围感染，姚春玉副校长首先感谢数学教研组的精心策划、七年级组的悉心组织和同学们的用心参与。接着，姚校长从活动主题关键词“素养”着眼，与同学们互动交流了素养与知识的区别和联系，即知识相对静态化、素养更为动态；知识相对浅表，素养更为深层；知识可以复制，但素养具有独创性；同时引导学生知识又是素养的根基和前提，素养是知识的内化和应用。最后，姚校长举例强调学习知识是为了应用知识，并引用《礼记•中庸》“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”勉励同学们要热爱学习，知行合一，学以致用，幸福生活。
经过几轮紧张的角逐，各班成绩出炉，并产生四名数学素养达人和数学风采个人!
铃声已至而学习未远，在同学们激烈的比赛中，活动虽然已经落下帷幕，但是留给我们的回味确是长久而深远！银川二中三十三中分校一直注重培养学生的学习兴趣和综合能力，此次数学学科素养知识竞赛的开展，不仅丰富了学生的校园生活，激发了学习数学的热情，而且培养了他们认真、严谨的学习态度，增强了自信心，更让孩子们享受到趣味学习之下的快乐。希望同学们能够喜爱数学，热爱数学，在学习数学的道路上做最美的追风少年！
编辑：韩乐 马国荣
校对：王晓亮
审核：姚春玉
审发：刘进