从幼儿园迈向小学是孩子们重要的成长阶段，重视“幼小衔接”的教育，注重良好习惯的养成，帮助幼儿顺利过渡，以达到让孩子尽快地适应小学生活的目标。
小学在孩子们心目中是什么样的呢？
有什么特别的地方呢？
孩子们一起畅想小学，满怀期待！
一天，几个孩子小声讨论：
刘尚午：上小学后老师不认识我，不知道我叫什么名字怎么办？
王小北：我们可以告诉老师呀！
裴悠梦：还可以制作卡片，放到桌子上，我姐姐就做过……
关于小学，会有期待，
同时，也会有担心...
但是别担心！我们可以...
那要怎样打消孩子们的担忧呢？孩子们一起想解决问题的办法，于是老师们提议大家一起看关于小学的绘本，推荐了这本书《我上小学了》。
通过对小学的初步了解，我们知道了上小学需要准备好的一些初步技能。
首先，我们要学会好好照顾自己，学会整理自己的东西，爱运动，爱劳动！
要学会专注做事情、学会倾听、学会大胆表达。还要养成阅读的好习惯，以及前书写准备——端正坐姿+控笔训练，锻炼小手肌肉群灵活性
时间一天一天过去，
孩子们在记录中感受着小学生活，
对真实的小学课堂也越来越好奇。
盼望着，盼望着
花开了，草绿了
盼望着，盼望着
向往的小学我们正向你走来....
《指南》中明确指出：“带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的向往，为入学做好心理准备。” 2023年6月8日，孩子们踏着欢快的步伐，正式走进辛集镇第六小学，开启小学探秘之旅吧！
排排队，我们出发啦！
进入小学之后，在小学老师的带领下，我们首先来到了多功能厅——体验小学课堂！敦梦老师给小朋友们上了一节生动且富有童趣的课程——专注力大闯关，小朋友们个个都兴趣盎然，并积极回答了老师的问题。
接下来王倩老师带我们参观了美丽的小学环境，漫步校园里的每一个角落，丰富多彩的功能教室……
在感受小学新奇与有趣的同时，也在细细感受着小学生活不一样的美！
跟着老师的步伐，走进各个功能室，新鲜、有趣且丰富的小学功能室激发了孩子们对小学生活的憧憬和向往，好奇的眼神充满对小学校园强烈的探索欲望。
叮铃铃，下课啦……乘着风儿的翅膀，听着鸟儿的歌声，踏着时间的旋律，孩子们在老师的带领下来到小学操场。
一年级的小学生们热情的和孩子们打招呼，孩子们也学着哥哥姐姐的样子打起了招呼，并把自己制作的小礼物送给他（她）的好朋友以及小学老师。
我们不仅认识了新朋友，还遇到了好多从童禧幼儿园毕业的学哥和学姐。
阳光正好，微风不燥。万物可爱，不负美好。我们还在操场上欣赏了哥哥姐姐们的课间操《古诗韵律操》。
看到哥哥姐姐们在操场上沐浴着阳光，快乐的舞蹈，孩子们也跟着唱起古诗来。
亲眼所见、亲耳聆听、亲身体验，近距离地了解小学生的学习与生活，感受到了小学生活的无限魅力。
让我们留下“我与小学的合影”，
将美好的记忆定格吧！
回到幼儿园后，孩子们热情不减，迫不及待的你一言我一语，找到了幼儿园和小学的不同之处，和好朋友分享起自己的“收获”，记录下所见所闻。
老师通过倾听，记录下孩子的语言……
每个孩子都有一个甜甜的小学梦，
每个孩子都有许多想要说的话……
老师们也有宝贵的话语送给我们即将上小学的大班宝贝们。
幼小衔接，不仅仅是孩子们的活动，家长也要做到相应的衔接。那家长究竟要做哪些准备才能更好的助力孩子迈入小学第一步呢？
为了解答大家心中的种种困惑和疑问，有效做好幼儿幼小衔接准备，辛思老师和曹攀老师在幼小衔接家长会上，向家长们分享了幼儿园与小学的区别。
学习内容的不同、生活节奏的变化、生活环境的变化以及家长对孩子的期望值的转变，让家长对孩子步入小学有了进一步的了解。
幼小衔接还未结束，我们的课程还在继续……
后期老师们会在
时间观念（小学一节课有多长）
生活习惯（下课后自主喝水、如厕）
学习习惯（小耳朵认真听）
生活自理能力（整理书包、文具盒）
社会适应能力（认识新老师、新同学）
解决问题能力（上课想上厕所怎么办）
等方面进一步对孩子们开展幼小衔接的课程……
不久的将来，孩子们也会像哥哥姐姐们一样，迈着自信、从容的步伐走进小学，开启新的生活篇章！
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，祝愿童禧幼儿园毕业的孩子们都能做一个活泼、自信、好学、上进的小学生！
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文案编辑：曹攀
图片编辑：辛思
审核：李翠玲