“双减”好时光 “数”我作业棒——邓家村小学三年级情景化作业展示

作业是教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸和继续，更是课堂内容的提升和综合。为了全面培养学生的学习能力，提升学生的综合素质，激发学生学习数学的热情，促进学生全面、持续、和谐发展，我校三年级开展了数学情景化作业展示活动。

三年级学生在学习了轴对称图形、平移和旋转之后布置了“设计剪纸作品”的情景化作业。通过剪纸与数学学习的结合，让学生感受数学中的艺术，艺术中的数学。 

为了提高学生的计算能力，开展了别开生面的数学趣味涂色活动，孩子们兴致高，乐趣足，计算变得不再枯燥，认真计算，仔细涂色，锻炼了计算能力，美化了我们的生活。把卡通人物隐藏在算式中 ，是老师对童心的呵护。为算式穿上彩色的外衣，让数学美成一幅画。

数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为了让学生更好掌握学习的知识，三年级组织开展了一系列的解决实际应用问题的作业。

情景化作业为孩子们提供了展示的舞台，分享着收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中，我们会把数学学习活动与日常生活紧密结合，充分挖掘学生身边的数学生活资源，让学生学会在生活中用数学，为学生终生学习数学奠定良好基础。