为进一步提高教学质量，增强青年教师的业务素养，学校开展“互联网+”背景下“三课议评”教学展示课评比活动，给教师提供展示自我、相互学习、相互激励的平台和机会，让教师在活动中更深入地了解、提升自己，促进青年教师在良好的教研氛围中更快地成长。经过一学期的讲评磨砺，北塔中学语文组教师开展了“三课议评”活动，多名教师进行了教学展示。
赵静老师的写作课《有创意地表达》提出写作可以训练一个人的形象思维和逻辑思维，而创意表达的背后是思维的激活。本节课赵教师首先让学生了解有创意地表达可以通过立意、选材、语言、视角、形式五个方面进行写作，重点学习体会创意表达的——立意新颖和语言创新两个方面，并学习运用有创意地表达的几种方法升格自己的习作，达成学以致用的教学目标，师生互动、课堂效果良好。
赵金彩老师的写作课《写人要抓住细节》以“什么是细节描写”“如何写好细节”“环境描写有何作用”三个任务为驱动，充分调动学生的主观能动性，让学生充分阅读，研读教材，分析问题，促使学生在解决任务同时，变被动为主动，最后将教学知识内化为学习能力，用于作文实践。
王巧凤老师带领孩子们开展了一堂别具生趣的综合性学习活动课——倡导低碳生活。课前同学们认真查阅资料，了解了“低碳生活”的理念，确定了宣传的主题和方法过程。课堂上，同学们积极显示本小组的宣传材料并加以解说，有图文并茂的宣传文稿，有寓意丰富的宣传海报，还有的同学改编了歌曲，让“低碳生活”的理念随着动听的歌声深入人心……
穆璇老师的新授课《最苦与最乐》在学生熟读课文的基础上，引导学生解决以下四个问题:1.文章中作者认为什么是最苦与最乐的事？2.为什么作者说负责任是最苦的事？3.为什么说尽责任是最快乐的事？4.我们应该如何对待责任？再解决完以上四个问题之后，请学生回答自己应该如何对待责，通过学习本节课使学生培养正确的责任观，在日常生活中肩负起自己应尽的责任。
孙媛老师的新授课《驿路梨花》共分为三个任务群，任务一为“故事人多，谁是主人？”重点梳理故事中的人物及与小茅屋之间的故事，体会文中一波三折的情节，最终确定茅屋的主人。任务二为“故事情深，用情何处？”通过品析文中的梨花，感受作者的感情。任务三为“故事意长，用意何为？”重点采用写话训练，总结全文。
王雨欣老师的新授课《老王》重点阐述： 错乱时代里，一个象牙塔里的知识分子，一个塌败小屋的三轮车夫，演绎了一段温情的故事。一个相熟相交认作朋友，一个执守距离当主顾。临死的相送，转身便是长久的愧怍。给学生留下久久的思索：谁是那个幸运的人，谁又是那个不幸的人？
张雪老师《登勃朗峰》
祁会阁老师《石壕吏》
杨国瑞老师《南北朝山水写景散文方法复习》
冯丹老师《老王》
语文教研组集体评课
本次“三课议评”教学展示课评比活动充分展示了我校语文教师在课堂教学中的进步与风采，构建一个相互切磋、互动交流的平台，新的教学理念、更饱满的热情与集体智慧的完美结合，促进我校语文教师的成长，也促使我校语文学科教学不断保持活力，专业持续发展。
此次“三课议评”活动带给我们对教学的深刻反思，只有善于思考的老师，懂得不断审视、改进、完善自己的老师，才是一位智慧的老师，这是北塔中学语文人追求的目标。
图：语文组
制作:孙媛
校对：段文 屈效升
审核：教研室