【争彩活动】教研如花，馨香悠长——芒市第三小学南蚌校区语文组三、四、五年级教研活动

　　尹斌老师执教的是三年级下册第13课《花钟》，尹老师以单元导语“借助关键语句概括一段话的大意。”为着手点，引导学生概括第一、二自然段的主要意思，了解不同的花开放时间不同及原因。通过两首小诗比较，引导学生体会课文中生动的语言表达，并仿写句子。从而激发学生观察与思考的兴趣。整堂课中营造了平等对话的氛围，努力使学生在40分钟的时间里能够汲取营养。

　　孔玉兰老师执教的是三年级下册第17课《我变成了一棵树》，在教学过程中，孔老师创设了想象的空间，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象能力的培养，安排了说话练习“如果你也会变，你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?”学生的想象得到了尽情发挥，学生说得意犹未尽。在孩子们的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，所有在现实生活中还不能实现的，在想象的世界什么都实现了，课堂精彩纷呈。

　　四年级茶蕾老师执教的精读引领课。茶老师抓住学习文言的好方法—读，在指导朗读中读好文言，又在读好文言的基础上结合注释，采用扩词，补白等方法读懂文言，并在读懂文言的基础上感知人物，感悟道理，环节清晰，顺理成章。真正做到了以读为突破口，以读知文意，以读品人物，以读悟其理。“书读百遍，其义自见”在茶老师的课堂上真正得到了诠释。这样的方法，让原本枯燥乏味的文言文变得充实而有趣。

　　伴着轻松的音乐和四年级何晓洁老师甜美的声音，我们进入了何老师的课堂。何老师通过了解学情，设计了整本书阅读的导读课，重在激发学生的阅读兴趣，建立阅读期待！何老师通过激趣导入，初识作品，赏析精彩片段，自由阅读，制定计划，五个环节来设计教学，思路清晰，由浅入深，然后又深入浅出地激发学生提问题的兴趣以及迫不及待的想要到书中找到答案的急切愿望，此设计很好地达成了本堂课的教学目标。

　　“字里行间众生相，大千世界你我他。”五年级闫自勤老师执教的是写作《形形色色的人》。上课伊始，闫老师采用游戏激趣带领孩子走进课堂。引导学生学习课文和习作例文中多种描写方法，选取典型事例，灵活运用习作导图，让学生笔下有物，言之有序，笔下生花。

　　五年级周祖存老师教学的是“整本书推荐阅读课”。周老师在教学中重在激发学生阅读《西游记》的兴趣，培养学生用不同的方法阅读古典名著，让学生找到自己的阅读视角，关注故事的结构和回目。在周老师深情并茂、富有趣味的引导下，孩子们学会了运用多种方法进行阅读，对阅读产生了浓厚的兴趣。

　　教科中心蒋丽丽老师，芒市第三小学学区党总支书记杜志雄，六小执行校长肖祖达、副校长万宏龙、六小教务主任董祖润、三小学区语文教研工作坊成员及全体语文组教师参与了听课。看，老师们听得多专注!

　　反思促成长，课后，授课教师分别做了深刻的反思。

　　本次活动有幸得到教科中心蒋丽丽老师的精心指导。蒋老师一语道出了老师在备课时存在的问题：对文本解读不够深入，导致设计问题琐碎。评价过后，蒋老师对我校语文老师们进行了主题为“小学语文‘1＋X’精读引领课教学策略解读”的培训。培训让老师们知道了，精读引领课的意义、目标、流程及教学中注意的问题，明确今后教学的方向。

　　学校领导及语文教研工作坊老师对本次教研活动给予了充分肯定，并进行了专业指导，同时也提出了要求，希望老师们在实践中不断反思，在反思中不断成长，继续团结协作，发挥团队力量，让学校课改惠及更多的孩子。