生命之间总会因这样或那样的关系产生联系，一片小小的树叶、一颗发芽的小草、一只迷路的蚂蚁、一条路过的蚯蚓都会让我们惊叹于生命的奥秘，孩子们通过观察、照顾蚕宝宝，体验到科学探索的乐趣，感知了解生命的魅力，一起看看他们的故事吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。让孩子们在探究中认识周围事物和现象，支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认知。为追随幼儿兴趣和探究欲望，我们和孩子们一起走进“蚕宝宝”的世界，探索蚕宝宝的成长奥秘吧！
与蚕宝宝相识
蚕宝宝的到来，让孩子们惊喜不已，对蚕宝宝的一切产生了好奇。
👦🏻鸿力：哇，蚕宝宝好小呀！长得跟毛毛虫一样。
👧🏻静雯：它跟毛毛虫有一点像。
👦🏻秀洁：毛毛虫爬到身上会痒痒的，蚕宝宝爬到身上不会痒，哇，好可爱呀！
教师感悟：蚕宝宝和孩子们第一次见面，孩子们非常地喜欢它们，通过让他们摸一摸、看一看，激发他们对蚕宝宝的喜爱之情，为了更好地照顾好蚕宝宝，由此孩子们就做了自己的养蚕计划。
蚕宝宝的食物
- 蚕宝宝吃什么？
- 蚕宝宝只喜欢吃桑叶吗？
- 它除了吃桑叶还吃其他树叶吗？
👦🏻林航：蚕宝宝喜欢吃桑叶。
👧🏻静琳：蚕宝宝喜欢吃干净没有农药的桑叶，可能还吃苹果和雪梨。
👧🏻舒曼：蚕宝宝除了喜欢吃桑叶，可能还吃芒果树叶和苹果。
于是，孩子们对蚕宝宝喜欢吃的食物进行了猜想。
蚕宝宝只喜欢吃桑叶吗？
孩子们来到幼儿园的草坪和菜园里寻找不同的叶子。
孩子们像寻找宝藏一般，仔细搜寻着不同的叶子。
👦🏻黄瀚：老师，蚕宝宝只喜欢吃桑叶吗？
👩🏻老师：要不我们去幼儿园找找其他叶子吧！
👦🏻辉城：好的，我们试试吧！
👦🏻振仕：老师，这个叶子小小的，蚕宝宝会喜欢吗？
👦🏻林航：老师，这个菜叶长长的，蚕宝宝会喜欢吃吗？
👧🏻舒曼：这个叶子小小的，蚕宝宝喜欢吃吗？
👧🏻心静：这个叶子圆圆的，蚕宝宝会喜欢吃吗？
👧🏻雨晨：你看，蚕宝宝都不吃。
👦🏻振仕：原来蚕宝宝最喜欢吃桑叶，我们给它喂的东西，它都不吃。
教师感悟：让孩子们通过猜想食物、寻找食物、实验，知道蚕宝宝最喜欢的食物是什么，让幼儿亲自体验获得结果。
蚕宝宝住哪里？
👩🏻老师：那我们的蚕宝宝住哪里呢？
👦🏻健文：住在教室里。
👦🏻秀洁：住在读书区。
👧🏻静琳：住在走廊。
👩🏻老师：可是晚上教室会开消毒灯，会把蚕宝宝毒死的。
👦🏻黄缤：那住在走廊就可以了。
👧🏻舒曼：那下雨大风的时候怎么办呢？
教师感悟：于是我给了他们一个建议，老师的办公室没有消毒灯，孩子们立马想到晚上的时候住办公室，白天的时候住教室，孩子们就开始画蚕宝宝的家。
蚕丝有什么用途呢？
原来蚕丝可以用来做衣服、裤子、丝巾、蚕丝扇子、被子等等.....
教师感悟：孩子们对蚕丝的用途很感兴趣，能积极发表自己的想法。
我们的养蚕计划书
蚕宝宝成为我们班上的一员啦！我们要怎么去照顾它才能让它快快长大呢？所以设计了我们的养蚕计划书。
做蚕宝宝的家
教师感悟：通过和同伴动手制作蚕宝宝的家，培养他们的合作和动手操作能力。
我们带桑叶来喂蚕宝宝啦！
我来照顾蚕宝宝
小小铲屎官
教师感悟：孩子们通过观察，知道蚕宝宝拉的粑粑是黑黑小小的，蚕宝宝的嘴巴小小的，要一点一点地吃桑叶，它尾巴还有尖尖的角，身上还有黑色的点点和很多尖尖的脚。
周末假期
周末我们一起照顾蚕宝宝
教师感悟：通过亲子照顾的方式，让家长们也参与到饲养活动中。
蚕宝宝的死亡
发现问题：蚕宝宝死了！为什么呢？那我们应该怎么做呢？
周末孩子们把蚕宝宝带回家养，有小朋友说：“老师我的蚕宝宝死了”，经过蚕宝宝死亡的这件事情,小朋友发现蚕宝宝不能闻有味道的气味，被蚂蚁咬也会死掉。
为什么蚕宝宝会死亡？小朋友们都很疑惑，我们的蚕宝宝死也不是一次两次了，经过资料的查询：原来它们吃了带有农药的桑叶也会死掉，被蚂蚁咬或者闻到有害的味道也会死，也可能会饿死。
教师感悟：通过蚕宝宝死亡的这件事，孩子们知道死亡的原因后，更加细心地照顾蚕宝宝了。
我们的蚕宝宝长高了！
教师感悟：孩子们通过观察蚕宝宝发现了蚕宝宝一次比一次大，吃的桑叶越来越多，我看到了孩子们细心地观察蚕宝宝，并能学会记录。
蚕宝宝的养蚕记录表
幼儿记录
我们的蚕宝宝吐丝、结茧、变成蚕蛾啦！
有一天早上，我们惊奇地发现蚕宝宝变成了黄色，而且有的在吐丝，有的变成蚕蛾飞出来啦！
👦🏻履桓：蚕宝宝吐的丝，细细长长的。
👦🏻振仕：它的茧是白色的，椭圆形的。
👦🏻履桓：它把自己包围起来了。
👦🏻献泽：哇，白白的，好想摸它。
👦🏻静琳：它会变成蚕蛾吗？
教师感悟：孩子们通过观察记录发现蚕宝宝从慢慢地长大、蜕皮、变黄、吐丝、结茧、变成蚕蛾的过程，这个课程让孩子们明白了生命的意义。
体育游戏：蚕宝宝爬呀爬
画一画：桑叶画
手工：可爱的蚕宝宝
画一画：蚕茧装饰画
教师感悟：孩子们通过体育游戏学习蚕宝宝直爬行和弓身爬，感受蚕宝宝是如何爬行的。通过观察蚕宝宝的外形特征，并能用绘画和手工的方式表征。
课程来源于生活，在与蚕宝宝的邂逅中，孩子承担起饲养蚕宝宝的责任。伴随着蚕宝宝的成长，孩子们收获的不仅是蚕宝宝形态变化的知识，更是通过亲身实践体验到如何去关爱身边的人和物的情感，感受着生命教育的意义所在。孩子们对生活中事物的观察还未结束，期待着他们能收获更多的经验与知识…….
编辑：蒙雪银
一审：谢琴
二审：黄侦琳
三审：谢礼军