2023年6月8日中午，巴蜀蓝湖郡小学一年一度的挂牌课总结于分享会议厅举行，所有参与执教的挂牌课老师以及年轻教师均到达现场参与此次总结会。
会议伊始，江世均主任首先发言道，在一所学校只有老师的专业才是最重要的，以一段专业精进的音乐视频拉开序幕，所有老师都聚精会神的观看视频。郑蔚然老师谈到刚才所观看的音乐视频不管从选曲、音色还是团队协作方面，都是特别令人震撼的。从这一段视频中，可以看出，关注学生的个性与共性生长，才是一位教师立足于课堂的根本力量。
来自三峡学院的潘校长在会上也表示来到巴蜀蓝湖郡小学进修收获颇丰，他认为一堂好课一定是师生共融，共同参与，而巴蜀蓝湖郡小学的每一堂课都能作为师生共同参与的课，令他印象非常深刻。
江主任说，2022年，双新的落地，巴蜀蓝湖郡小学的老师们一直都坚持创新导向，强化课程综合性和实践性，让双新有效、有利的落地。在教学中推动育人方式变革，着力培养和发展学生核心素养。
张晓艳老师基于双新的素养落地谈到，《这儿真美》作为一堂已经非常成熟的精品课，张晓艳老师想要将其落实到日常教学课堂中，晓艳老师表示作为年轻老师不仅可以听精品课，还可以尝试如何将其落实到日常教学中。一堂好的作文课首要激发学生学习欲望以及学习兴趣，更要结合小学整个阶段学习背景、以大单元概念进行课程设计。
赵静老师谈到，孩子的心理健康在小学阶段非常的重要，作为一门目前在小学阶段还没有具体教材的学科，教师在教学过程中应以孩子为中心进行教学设计，不断创设适合孩子的教学内容，让学生清晰的认识自我、健康交往，孩子是祖国的花朵，每一个孩子离不开家庭和学校的呵护。赵静老师执教的《我是一朵花》心理团辅课，目的是让孩子们在这个过程中发现自我、改变自我、成长自我。
青年教师王佳分享到，她从这些挂牌课中感受各个学科老师以一个研究者的身份进行大胆尝试，努力将新课程标准有效有力的落实到日常教学课堂中，挂牌课的作用不仅仅是一堂示范课，更是一堂值得学习借鉴、同时自我反思的课。
江主任强调，基于巴蜀学科+成果转化的方式，坚持“双新”导向，一直是巴蜀蓝湖郡小学研究的重要方向，通过设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施。
刘能源老师带领的数学学科组一直致力于建构数学学科综合和跨学科综合相统一的数学体系，刘老师谈到，要让学生用数学的眼光看世界，用数学的语言谈世界。
基于刘琰老师《自行车里的数学》进行课例，刘琰老师从前置课程到项目复盘制定一系列课程，调动所有资源进行数学探究。让学生从前置课程的丰富探究到后续的课程优化、课程复盘，其中结合了体育、美术等各个学科的学习知识进行课堂教学，让学生从一个学科到多个学科不停发散，同时也能让学生从各个学科都能获得全面的成长。
徐祖明主任在会上谈到，数学学科一直都深耕于数学研究，在本次挂牌课的执教过程中，数学学科目的在新课程标准下的数学教学内容进行新的尝试，通过在研磨的过程中，也是在给孩子提供思维模式方向，将思维模式融合到生活中，解决实际问题。
李小倩老师在会上感慨到：“这是我第五次教一年级，但是是我第一次面对分批入队这件事。如果说分批是一个让学生重视少先队员荣誉的手段，那入队前的知识浸透和思想引领就是达成目标的方法。”这一节挂牌课，1.6班每个学生对“六知六会一做”都了然于心，并且大大提升了学生对于入队的向往.
关于学科＋成果的落地，英语学科一直都坚持学科素养稳健落地的基础上不断创新，组长刘俊老师将挂牌课作为赛课标准进行准备，以英语新课标为指导，让本土文化与英语文化有机结合，实现英语学科的跨学科综合学习。让学生了解并思考本土小吃的历史故事和发展前景，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深刻意识。
方欣老师在会上分享，巴蜀从来都不是一个人的独角戏，一直都是团队并进，以团队的力量进行研究。
何以蓓老师感慨到，在巴蜀这样优秀的平台，所有的青年老师都能从各个平台获得成长的机会，不管是挂牌课的优秀课例学习，还是阳光杯赛课的亲身经历，都是滋养巴蜀青年教师的有效养分。
会上，所有的挂牌课老师都对于这样的挂牌课深有感触，从一堂简单挂牌课中提升教学技能，提高专业能力，从课中获得经验、从课中获得反思，所有的都在不断地开拓新的教学方向、新的教学内容以及新的教学形式，只有立足课堂、开拓创新才是教育的基础基石，唯有扎实的课堂，才能让教育生根开花！
青年代表教师卢文雯表示，在今后的日常教学中，不但要多走进有经验的老教师的课堂，更要走进同辈青年教师的课堂，从多个角度观察教学方式，从而内化为属于自己的教育课堂。
左校长在会议上表示，巴蜀蓝湖郡小学的挂牌课从管理层面的有效领导，再到各个学科老师的群策群力，本学期挂牌课不仅收获了优秀的教学课堂，更收获了一批优秀的巴蜀老师。
李永强校长表示，课堂是一位教师的幸福感的发源地，通过这样的课例回顾让所有老师回忆起一堂堂印象深刻的挂牌课，也让李校长自己感受巴蜀教师的迅速成长，李永强校长表示，在教育生涯中，一位好的教师应站在更高的角度进行思考，从七个习惯中培养学生的各项能力，从三个方面中提升教师教学技能。所有的沟通其目的都是用外在的信息进行有效的合作沟通，把专业成为自己的追求，用梦想成为自己勤奋的激励！