“纸杯的世界”——二中心小班建构区观察记录

初次搭建，孩子们各自在自己的领域里搭建着，旭伟、佳豪、如烨的搭建方法是运用架空的方式将纸杯口朝下叠高，搭成宝塔的形状。（底层并排放五个纸杯，第二层放四个纸杯，第三层放三个，第四层放放两个……），而承颐总是那么不同于别人，他采用将纸杯两个大口对在一起摞起来，两个一组往上摞，依次摞高。

游戏中，旭伟的纸杯不够了，去拿承颐的纸杯，承颐赶紧早回来，旭伟则痛快的还给了承颐。两人快乐的各自搭建着。

承颐一次一次的搭建，纸杯一次次的倒塌，右边的纸杯宝塔有几次承颐把纸杯口直接扣在下面的纸杯上，但是发现这样并不能架空摞高，所以承颐又尝试把纸杯架在两个纸杯中间，出现架空摞高的现象。左边的纸杯宝塔承颐小心翼翼、专注的搭建着，并把纸杯口对齐，最后终于成功了，承颐露出自信满足的笑容😊。

如烨的作品

旭伟的作品

琪琪、家恩的作品

承颐的作品

师生共同欣赏了几位小朋友的搭建过程，孩子们能发现几位小朋友用了不同方法去搭建，我们请搭建的主人公到台上与大家分享讲述、现场搭建自己的作品。把经验带给全体的小朋友，便于同伴模仿学习。

如烨的作品，孩子们说两个纸杯把一个纸杯架起来，老师说，对，我们把它叫做“架空”。

承颐讲述自己的作品，能用语言讲出搭建的方法。

一起来口头说一说承颐的搭建方法，老师把这种方法取名为“口对口摞高”。

孩子们集体欣赏承颐的作品，并发现承颐的搭建方法不够结实，容易倒塌，老师说：那怎么办呢？有什么好办法呢？佳豪说：小心的、慢慢的搭，老师补充：要把纸杯的口对齐，并且走路的时候不能碰着，否则会倒塌。

紧接着孩子们欣赏了课程图片，发现了第三种搭建方法——架空搭建并围圆，琪琪和佳豪示范搭建。

第二次的搭建孩子们依然用了架空的方法搭建，游戏中孩子们因为玩具有争吵、抢夺，但都能自行合理的解决，当佳豪拿玩具想要打小朋友时，老师给了一个眼神并摇头，佳豪就明白了意思。游戏最后，承颐和佳豪搭建的城堡材料不够了，老师提醒可以用其他材料，承颐用碳化积木给城堡封顶，紧接着琪琪也用这个方法封顶。

不一会儿，纸杯突发状况，突然倒塌，只剩下如烨的作品依然保持良好，孩子们觉得很可惜，在琪琪小朋友的表情中完全呈现～这也让孩子们知道纸杯搭建需要小心翼翼，很容易倒塌。

孩子们的作品呈现～

这时，佳豪和承颐没在搭建，而是选择玩其他的玩具，只有佳烨选择继续搭建。