“倾听儿童，相伴成长”银川市西夏区西干村幼儿园2023年宣传月活动

　　为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》文件要求，5月18日，我园开展“倾听儿童、相伴成长”2023年学前教育宣传月活动启动仪。

             畅谈“倾听”深入剖析

     在幼儿园一日活动中，教师都要学会倾听，给予幼儿充分的表达机会。在倾听中，我们能不断地发现儿童身上的亮点，有效地给与支持与回应。因此，在拟定方案前，保教主任组织教师们围绕关于“倾听”的两个问题展开畅谈，进一步剖析“倾听”的教育意义，从而提高教师专业能力。

暖心签名

        我园以学前教育宣传月为契机，积极营造浓厚的宣传教育氛围，开展“倾听儿童 相伴成长”学前教育宣传月倡议活动，老师们庄重地在横幅上签下自己的名字，迎着初夏的步伐，带着爱与期待，开启“倾听儿童 相伴成长”之旅。

                    什么是“倾听”？

        老师们针对这个问题，纷纷表达了自己的看法。

         孩子们每时每刻都在用不同的方式表达自己的想法，所以，教师的倾听也应该每时每刻存在，倾听可以成为我们理解儿童的抓手，但不应该成为某个固定的环节或某种特定需要。

             你多元表达，我倾听支持

        鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。

         游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。