“问渠那得清如许？为有源头活水来”，教学质量是一所学校的生命线，是立校之本，立校之基。我校领导高度重视教育教学工作，历年来突出的教学成绩赢得了社会和广大家长的一致好评。桃李满天下，授教固有方。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”在“双减”与“新课标”背景下，为探讨如何有效性复习，帮助教师理清复习思路，探寻科学有效的复习策略，优化复习质量。落实新课程理念，高效的开展复习课教学。6月7日，圣华小学期末复习研讨会如期进行。
备课分学科进行。 本次集体备课活动不只是一次简单的单元备课，更是一次校本研讨。平时的教学好比“栽活一棵树”,总复习好似“育好一片林”。我校各教研组围绕“如何进行有效的期末复习”，展开激烈讨论。
研讨话题包含复习目标，复习内容，复习重点、难点，题目类型，提高措施等方面。教师们充分交流，真诚分享，明确目标，集中探讨复习中的困惑，制定合理有效的计划，将个人智慧转为集体优势，做到抱团成长。
🌺语文组🌺
语文学习主要分为三大板块：基础知识、阅读理解、写话或写作，老师们意识到不能把复习课上成练习课，要帮助同学们梳理知识点，进行归纳总结。在吃透教材、把握学情的基础上，关注必备知识，针对薄弱环节有计划、有方法地展开复习。
章宇萍老师就如何组织语文期末复习提出了以下建议：
一：要夯实基础，加强训练。复习时一定要精心设计题目，提高效率。注重教材的一种整体性，要体现复习的全面系统性，提出教师要细心地去把教材的内容，具体分析，指导学生全面的复习。
二：加强后进生的辅导，还有中等生的提升。老师要在教学过程中，在后进生指导与中等生提升上，下功夫。
三: 集体过教材，通过教材来复习基础知识，方法包括思维导图，听写，默写，回归课堂笔记。利用分层卷来检测复习效果。
四: 进行专项训练，有的放矢的进行复习。通过专项训练发现孩子的薄弱模块，进行针对性讲解，教授孩子不同类型题目的解决思路和方法。争取做到会一题，会一类题。
五: 对阅读和习作两大薄弱板块进行专门复习，发挥学生的主动性，让孩子多说多练多读。解决阅读和习作失分多，得分难的问题。
古人云：“凡事预则立，不预则废”。老师们围绕如何上好复习课进行积极的讨论、集思广益、资源共享，使语文教研组更具生命力。同时促进了每个教师的成长，提高了教师的业务能力与水平。
大家共同研讨整理出了一系列有效复习措施：
1.重视基础，系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2.把培养教学小助手与师友互助等多种形式相结合，调动学生复习的积极性和主动性。
3.结合实际做好培优补差工作，对个别学困生，实行一对一辅导。
4.复习要注意抓重点，有针对性，有层次性。
🌺数学组🌺
刘劲苓老师曾说过： “零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。复习课不只是进行简单的知识梳理，更要形成完善的认知结构。在接下来的教学中，学生在整理数学知识时，教师也会手把手地教他们如何“穿针引线”，再把旧知“串”起来，形成一个看似美丽的“项链”。
汤云佳老师强调了师生合作和回归课本的重要性，并对数学期末复习工作提出了建议：抓常规，稳住阵脚，保持良好班风；做好学生思想工作，激发学生复习热情；教师要争分夺秒，自加压力，不要放松；加强题型训练。
工欲善其事，必先利其器。
抒一己之见，集众家智慧。
张春青老师补充:复习阶段，除了要注重知识的综合性，进行举一反三的练习，还要提高学生思维的灵活性，更重要的是培养学生养成“认真审题、仔细检查”的好习惯。
路庆玉老师通过自己整理发现：复习课不同于新授课和练习课，它是让学生将学过的知识概括地理解和加深，形成新的认知结构的一种课型。教学时要把相关知识进行整理、分类、合并、形成知识网络。
考前的复习是知识的深化，是能力的提升，“学而不思则罔”，我们对学生只有科学引导、尽心教导、耐心辅导，让学生通过复习提升思维品质，增强用所学知识解决问题的能力，这是我们每一位教师的责任，也是我们不懈的追求。师生同心协力，我们不惧挑战，因为我们都是奋斗路上的追梦人。
🌺英语组🌺
春之美，在于复苏与生机；
教之美，在于实践与钻研；
研之美，在于思考与提升。
英语学科：紧抓教材，过好单词关、词组关、句子关、阅读关。单词是英语学习的基础，复习时按词汇表复习单词。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，又是学习句子的基础。句子是学习英语的重点，指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。掌握句型最简单的方法就是背诵课文，线上复习阶段主要通过连麦、作业等方式了解学生背诵情况。阅读能让学生全面运用所学的知识，在复习过程中要充分运用书中的一些语篇让学生再次阅读，以此来培养学生的语感。
这次英语集体备课，让老师们实现了资源共享，体现了我校英语教研组的合作精神，从而提高课堂教学效率，解决教师个人孤军奋战的问题，尤其促进了我校青年教师的成长。在参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，圆满解决教学中出现的问题。
🌺综合组🌺
《道德与法治》是一门新的综合性课程，旨在培养学生良好的公民素养。全体道德与法治老师，深知责任重大，所以我们一直在学习的路上……
吕燕燕老师提出道法课要紧扣时代脉搏，做到理清知识脉络，构建思维图谱；专注时政热点，培养思维能力；精选典型例题，提高关键能力；重视学生心理变化。
张洪霞老师从以生为本，主动参与；系统梳理，按部就班 ；知彼知己，对症下药 ；利用资源，拓展提升等方面，详细阐述了小学科学复习建议和注意事项。
各学科老师以教材和新《课程标准》为依据，根据学生目前存在的问题，从学情分析、题型分析、复习措施和期末目标等几个方面制定了复习计划。
复习计划细微到思维导图、知识汇总、章节回顾、单元复习、专题练习、综合练习……既体现了系统性，同时又面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能，使不同层次的学生都得到提高。
张艳玉主任做总结发言。她首先肯定了全体教师的辛勤付出，提出要全面提高教育教学质量，并对接下来的备考工作提出了以下要求：一要高度重视备考工作。学科组长要发挥模范带头作用，带领好本科组的老师按照教导处的布置做好备考工作。同时要发挥骨干教师的优势，进行资源共享，骨干教师带动年轻教师，营造良好的备考氛围。二要制定详细的备考计划。一轮复习重点抓基础，二轮复习重点研究专题，三轮复习主要进行模拟训练。三要加强培优辅差力度，让尖子生锦上添花，中等生转向优等生，学困生进步明显。对待学困生要注重引导，耐心教育，努力调动学生学习的积极性。四要家校合力，共同监督学生学习。同时，她还特别强调复习期间要特别关注学生的情绪和心理健康。
教学有法，教无定法，贵在得法，此次复习研讨活动既有宏观把握，又有瓶颈突破，进一步增强了老师们复习的“目标性”“科学性”和“针对性”。“独行速，众行远”。 复习路上，让我们全力以“复”，共研共进，书写期末复习别样的精彩！
图片｜孟晓 陈方敏
编辑｜刘文文
初审｜张艳玉
终审｜梁 婷