“双减”政策出台，明确提出了“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担”。要实现“减轻作业负担”，提升课堂教学效率是根本，优化作业设计是基础，开展课后服务是平台。学校是教育教学的主阵地，如何盘活各类资源，突破多方壁垒，丰富课后服务内容，提升学生综合素养 ，这是 “双减”背景下学校发展的新方向。宜君县彭镇中学 课后服务信息技术在 “双减”后发生了变化。
从需求出发，升级服务方案，从品质入手，升级服务内涵。在这些举措中，课后服务信息技术活动让学生们大开眼界，感受高科技和新科技技术为学习所带来的帮助和变化。让学习与科技相容，素质提升与现代科技相结合，产生了很大的变化和影响。
老师以信息技术为基础，在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，应用到实际教学中。
随着信息技术与各学科的整合，信息技术已进入学科课堂，引起教学方法、教材内容、教学模式、教育观念乃至教育形态的一系列变革，为师生提供了一个实验、探索、发现和创造的教学学习环境，提供了一个互相深入交流的教学氛围，提供了一个联系实际、综合应用的开放空间。
这些转变，势必影响学生课外活动的内容和方式，其影响主要表现在以下几个方面：丰富学生课外生活，开拓知识领域；更好促进学生的个性化学习；改变学生课外获取知识的途径，提高学生对数据的收集、整理及加工能力；为学生有效开展课外学习实验提供平台。