聚焦单元整体教学 落实英语核心素养——砀山县晨光小学英语教研活动

         孙银蒙老师执教的五年级英语下册《Unit 5 Whose dog is it?》，本单元学习的主题是寻找动物的主人。通过 Mike 和陈杰参观学校美术展的情景， Sam 在陈杰家做客并谈论小狗 Fido 的情景及 Zoom 和 Zip 在野生动物园游玩的情景，呈现了本单元要学习的核心词汇和句型及其语用情景。

　　本课时是let's learn，孙老师充分发挥学生的主体作用，在教学中，善于运用多媒体教学手段和单词卡来激发学生的学习积极性，这节课以歌曲、游戏、chant辅助，使整节课内容充实，注重引导学生归纳总结，并培养了学生热爱动物，保护动物的意识。

　　邹博老师执教的四年级下册《Unit6 Shopping》，本单元的学习主题是服装的价格和评价，围绕单元大任务“shopping”展开教学，可以和第五单元谈论衣服两个话题很好地结合起来，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。

　　本课时是单词课，邹老师利用课件充分调动了学生的积极性，教单词时能够注重学生的拼读，板书认真，借助单词卡和游戏的教学设计帮助学生记忆单词，然后把单词带入句型，能够做到多次操练。

　　穆镜如老师执教的五年级下册《Unit6 Work quietly!》，本单元学习的主题是询问并回答某人正在做的事情 ，以及谈论在一些公共场所的行为规范，以及掌握字母组合 wh 的发音规则。

　　本课时是Let's spell，该课主要是通过语音来引导学生学习并记忆wh字母组合的两种发音，让学生在学习的过程中逐步提高见词能读的能力。课堂设计新颖，在习题的设计上，对wh的发音进行了听音练习。最后通过让学生造句子，对本节课所学内容进行了巩固和拓展。

　　尉香婷老师执教的三年级下册《Unit5. Do you like pears？》，本单元的主题为水果，主要学习用英语询问并表达某人对某种水果的喜好。同时本单元将会学习表达对某物的喜好以及询问别人对某物的喜好的句型。

　　本课时为let's learn部分，用chant激发学生的学习兴趣，利用图片和单词卡作为教学资源来操练单词，注重用四线三格来板书。教学单词环节充分利用音标教学和拼读记忆，注重把单词带入句型进行反复操练。课堂游戏设计较多，活跃了课堂气氛。

　　程曼利老师执教的六年级下册《Unit4 Then and now》，本单元的学习主题是谈论事物和人物的今昔变化，围绕单元大任务“Then and now”展开教学，引导学生在语篇中提炼文章的主旨大意，并进行简单的推理。

　　本课时为storytime部分，通过略读、细读、 回答问题的形式实现了学生对文本的掌握。 同时保护环境的主题有助于帮助学生形成批判性思维，提升学生的英语学科素养。本节课在师生互动过程中,学生能够在老师指导下完成对故事的复述，学生的听、说、读能力得到了提高。

　　共研、共学、共成长。每听完一节课，阚校长都会及时给予每位老师一些合理和宝贵的课堂教学建议，英语组也再本次听课结束之后进行了教研。通过本次听评课教研活动，让老师们对核心素养导向下的单元整体课堂教学策略有了更深入的了解，对促进英语老师们的专业成长起到了重要的引领和推动作用。我们会不断探索，共研共进，在学习中提升，在研究实践中成长！