教育是渡人之船，交流是乘风之船，赛课是清风几许，推动我们向前发展。为贯彻新课标中提出的要求，为切实提高我校课堂教学效率，加速教师专业化成长，打造高效课堂，给全校教师搭建一个学习、交流、展示的平台。本学期迁安市第六实验小学二年级语文组在校领导指导下如火如荼地开展了春季赛课活动。此次活动得到了校领导的重视，在百忙之中来到二年级组共同参与了听课评课活动。
人生百态皆语文，语文课堂更应该充满趣味。在本次赛课活动前，无论是老教师还是新教师，都潜心研读文本，精心设计教学，彼此真诚请教，充分运用多种教学手段以及多媒体技术，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂合作探究。
荀子日：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”与其终日而思，不如须臾所学。教师正是在不断研究、实践、反思、再践行的过程中获得新的知识，生成新的教学智慧。
本次赛课，赵丹老师在讲授《绝句》时，带领大家走进杜甫，品析诗句，教学过程中抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读兴趣。
接下来由武艳新老师给我们带来寓言故事《亡羊补牢》一课。
武老师做了充分的准备，精心设计课件和教学设计。课堂上，教学思路清晰，教学目标明确，重难点突出。整节课以读促学，朗读贯穿整节课，采用多种形式的读，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。指导学生运用多种方法理解寓言的大意。在教学过程中，有意识地指导学生借助注释、扩词法、联系上下文、想象、借助插图等方法，理解内容。
年轻又认真的孙铭靖老师，带领大家一起学习了《小马过河》，又一次领略了我们从小就耳熟能详的寓言故事。
整堂课，通过自由读、齐读、学生分角色上台读等多种朗读形式，让学生较好地理解了课文内容，完成了教学重点，认识拟声词，明白做事要独立思考、积极动脑的道理。孩子们在老师的带领下在童话故事的“森林”中畅玩，感受到了童话的魅力，也学到了深刻的道理。
绘本图文并茂是孩子们最喜欢的读物，国文侠老师给大家展示了不一样的课堂。 在课堂上送给了孩子们一个有趣又寓意深刻的故事一《小猪变形记》。
整堂课，通过看—想—猜—读—写—问这几个环节巧妙的展开教学，教学中还对学生进行了朗读课文，理解重难点词语等方面的训练和指导。老师们不仅感受了高效课堂的呈现，还收获了对自我的认知提升。
童话故事本身就吸引着孩子们，李新余老师讲授的《蜘蛛开店》更是引人入胜，展开了孩子们的想象力。
课堂中通过多种形式的读，达到以读悟情，以读代讲的效果。通过学生表演，师生互动等多种形式来理解重难点词语。指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事，提升了学生的语言表达能力。
可怜又笨拙的小毛虫经过自己的努力终于蜕变成美丽又灵巧的蝴蝶，让人又爱又怜。云亮老师和雅娟老师从不同的角度展示了《小毛虫》一课。
云亮老师重点分析了课文，课堂中创设了多种途径的“读”，有个别的读、齐读，对比读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，老师丰富多样的评价语，以情动情，以声传声，营造了浓郁的情感氛围。
雅娟老师重点讲了字词，带领学生多种方法识字，通过识字游戏，开小火车等灵活多变的方式加深学生印象。在整体感知文章教学过程中，又通过自由读，默读，对比读，师生合作读等多种形式的读，让学生在读中领悟，读中理解。教学中充分的展示了老师扎实的基本功，
赛课中同课异构也是一大亮点，李翠香老师和朱宏颖老师同上《羿射九日》一课，不同的教学设计各有风采，迥然不同。
李老师利用孩子们熟知的神话导入，抓住了孩子们的兴趣，又以神奇关键词为主线，将文中重点内容穿成线，通过学生自由读，展示读，男女生对读，默读，带动作读，分角色朗读等多种形式的读，让学生读中悟情，读中理解，给老师们留下来深刻的印象。
而小朱老师以游戏识字的方式复习导入，也不逊色，学生依然兴趣浓厚。教学过程中通过环环相扣的问题让学生理解了文中的重难点，同时运用随文识字的方法书写了一类字，整个教学展现了经验丰富基本功过硬的高素质。
关于人类祖先和原始森林的话题遥远又神秘。梁美晨老师带领大家真正的领略了《祖先的摇篮》，是那么古老又亲切。教学过程重难点突出，让学生采用自由读，展示读，男女生对读，配乐朗读等多种形式的读理解诗歌，同时加入随文识字，字理识字等识字方法，学生更易识记。教学中通过打节拍读词语的方式，从仿写词语到仿写句子逐步引导学生进行仿写，整个教学过程中让学生感受原始森林的美好景象，都给老师们留下来深刻的印象。
童话故事是大人孩子都喜欢的主题，不错英雄所见略同，赛课中又一次出现了同课异构的展示。马冰怡老师和范定慧为大家展示了《大象的耳朵》这一故事的不同教学。
马老师年纪最小却也展现了娴熟的教学技巧，教学环节紧凑，注重对学生朗读指导和写话练习，总结到位，拓展及时，整个教学过程体现了做为一名年轻教师的认真严谨。
范老师的教学以做动作猜动物的游戏进入课堂，抓住学生兴趣，教学过程重难点突出，注重引导读好问句和对话。通过角色表演让学生体会大象的心理变化，学生兴趣浓厚。
写话是二年级孩子们的一个难点，兰小娜老师执教写话《我想养小动物》，给大家耳目一新的感受，对写话教学有了新的思路。晓丽主任深入课堂进行听课指导，同组家人聆听学习！
小娜老师设置真实的教学情景，通过写心愿卡，引导学生进行写话练习，讲练结合，充分体现了学生的教学主体。
童话故事深受大家喜爱，王港老师执教《青蛙卖泥塘》吸引了大家的眼球，晓丽主任深入课堂进行听课指导，同组家人聆听学习!
教学中以闯关的形式具有趣味性，挑战性，吸引了孩子们的注意力。让孩子们通过角色扮演融入故事，通过角色朗读理解文章，整个教学一气呵成，最后一关学创编提升了孩子的仿写能力。最后的迁安宣传片回到了现实生活，起到了点睛之笔，让整堂课又得到了升华。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每位老师都有自己独特的教学方法；每一位老师都有自己的闪光点，都值得我们去学习。看，听课的领导们和老师们认真聆听，做好记录，从中吸取“养分”。
以赛促训展风采，研学合力助成长。舞动芳华，不负韶华，每个人都有属于自己的芳华，每一位老师都有属于自己的芳华故事，课堂教学是主旋律。遇见课堂，遇见最美，那是爱的旋律，教师专业在成长，学生灵魂被点亮，课堂优如成长的“摇篮”。
教为引，研为路，思为桥，践为证。这次赛课活动既是授课老师展示自己的舞台，也是全校教师交流学习的平台。不管是听课还是赛课的老师，对于教学都有了深层次的思考，也希望我校教师坚持行走在教育之路上，一路成长，一路高歌，满眼皆是教育的春光烂漫。
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。学习是最美的姿态，成长亦是最美的风景，在提升教师综合素质的路上，迁安市第六实验小学一直在前行。