在美好的六月，我们相聚在金城兰州，参加甘肃省中小学校劳动教育骨干教师专项培训。本次专项培训的目标任务是推动各地认真贯彻落实中小学劳动教育工作部署，研讨分析我省劳动教育的形势和任务，交流各地典型经验，增强劳动教育工作的针对性和实效性，进一步提升中小学劳动教育工作水平。
6月6日早上，聆听了漆志文教授关于《劳动教育理论前沿讲座——劳动教育的推进，历史与时代的视角》的讲座，他从劳动教育发展的历史视角，劳动者育的时代意蕴，劳动教实施的思路三个方面进行了阐述。他让一线教师对劳动教育历史发展意义、对劳动教育课程实施意义有了更深刻的理解，并指明了劳动教育应从小培养学生的劳动观念，劳动态度和劳动技术能力，才能促进学生全面发展，走向美好未来!
6月6日下午，由兰州市安宁区水挂庄小学康玉琴校长主讲《核心素养下劳动教育的实施路径》。康校长从A.政策激励，加强劳动教育。B.建立健全劳动教育长效机制。C.目前劳动教育存在问题及解决路径。D.聚焦劳动素养，破解劳动教育难题四个方面对《核心素养下劳动教育的实施路径》进行了全面细致入微的讲解。
康校长的报告让我们全体学员感受深刻，开展劳动教育是贯彻党的教育方针的重要举措，也是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。 “夙兴夜寐，洒扫庭内。民生在勤，勤则不匮”。劳动是丰盈生活的源泉，是一生幸福的助推器，劳动教育，是人生必不可少的一堂课。教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”任何一种有益的社会劳动教育，都是人类发展获取物质精神产品的活动。人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。同时，在劳动中不断完善自身。从远古“钻木取火”到现在宇宙飞船遨游太空，从寄生洞穴到如今建造高楼大厦，从石挖棍耕到时下智能种植养殖等，无一不充满着劳动教育的艰辛和创造，充满着人类智慧蓬勃向上的结晶。
6月7日上午，聆听了保承军教授《日美英德中小学劳动教育经验及启示》专题讲座。保承军教授深入浅出的阐述了重视劳动教育的现实意义；用形象生动的音视频资料分别介绍了日本：贯穿中小学的家政课；美国：一体化的劳动教育模式；英国：国家课程“烹饪与营养”课；德国：完善的劳动教育师资培养体系劳动课特色。
保承军教授的讲座让我们受益匪浅，感触颇深。他山之石可以攻玉，尽管劳动的形式不同，方法各异，但目的均相同。劳动教育的要义，是生存，是成长，是创新，是核心素养的综合提升。生活的真正幸福来源于劳动，我们要让劳动最光荣在认知中扎根，让劳动最崇高在情感中交融，让劳动最伟大在行动中固化，让劳动最美丽在内心升华。
6月7日下午，我们前往王家堡小学劳动实践基地参观，往返四个小时的车程虽然辛苦，但是物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履知者知。通过这次基地参观活动，我们不仅拓展了视野，而且提升了能力，为理论知识与实践相结合提供了更多的思路和方法。
最后，用一首赞美兰州的诗词来表达我们对知识的渴求及对各位专家的谢意。
《金城北楼》
高适
北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡潘溪老，休道犹思塞上翁。
为向边庭更何事，至今羌笛怨无穷。