6月7日上午在包头师范学院举行了国培计划（2022）”旗（县）级小学骨干教师能力培训（心理健康教育）研修班开班仪式，二百多名来自各盟市的心理健康教师参加了此次培训。
此次培训为期9天，集中培训5天，跟岗培训4天，培训将通过学术讲座、名师示范、交流分享、集体教研的方式，进一步提高我们的师德修养、专业理念与知识、专业技能素养。相信我们通过这次培训学有所思，学有所获，学有所用。共同为我们得小学教育事业高质量发展贡献一份力量。
开班仪式结束后由刘俊英、李德英、刘春建、史文艳四位老师分别进行了精彩的讲座。
包头师范学院教育科学学院教学副院长刘俊英老师为我们解读了培训方案，让我们明确的此次培训的目的及要求。
包头师范学院马克思主义学院副院长李德英老师为我们做了专题讲座《从历史观看铸牢中华民族共同体意识》，中华文化积淀着中华民族最深厚的精神和价值追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰富养分。中华文化是各民族共同创造的，是各民族文化的集大成，是由各民族文化兼容并包，融合发展起来的。各民族都对中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
下午由内蒙古自治区教研室教研员刘春建老师，呼和浩特市新城区教育教学研究中心心理学科教研员史文艳老师为我们带来了专业知识技能讲座。
刘春建老师带来的《校园欺凌的预防与干预》让我们知道了作为一名心理健康教师，应注意对校园欺凌行为的识别。
史文艳老师带来的《心理健康学科教师的专业成长》分别从角色定位、专业技能、自我关怀三个方面进行了阐述。
兴安盟科右前旗永兴小学 韩立辉
今天下午聆听了刘春建老师关于《校园欺凌的预防与干预》的讲座，收获很大。我了解到大约有32%的中小学生会遭到校园欺凌，这是让人触目惊心的数字。作为小学心理健康教师，对此现象应有高度重视，并结合学校实际，要有预防欺凌的具体行动，要从学生、家长、教师三个层面做好预防校园欺凌的工作。
兴安盟科右中旗代钦塔拉中心校 包钱贵
经过今天的培训，我深地认识到了“小学生心理健康教育”这门学科是一门渗透性很强的学科，在教育教学过程中不可忽略的一门学科，同时也是培养小学生的良好心理品质的一门学科。一、提高了认识，转变了观念过去，我认为心理健康教育就是针对那些有心理疾病的学生进行教育。现在通过培训，我的思想发生了很大转变，取消了过去那种错误的认识，理解了心理健康教育。不仅包括有心理疾病的人，而且也包括对正常人的心理教育。这就要求我们教育者首先要有一个健康的心理，这样才能够悦纳我们的教育对象。教师要保持一个良好的心理品质，就必需掌握一定的心理健康教育知识。同时我体会到心理健康教育是一门渗透性很强的学科。它不公渗透到课堂中，而且还渗透到课外活动中；不仅渗透到每一门学科中，而且还渗透到人与人的交往中。因此，它是一门渗透性很强的教育学科。二、理论知识得到了提高通过这次培训，不仅改变了我的思想认识，同时也学到了一定的心理健康教育的理论知识。明确了小学生心理健康标准，小学生心理健康教育的涵义、功能和内容，小学生心理健康教育的途径和原则等等的理论知识。短期的培训，我走出了心理健康的盲区，逐渐走向一个心理健康教育的五彩池。
兴安盟突泉县杜尔基小学王英秋
心得今天下午我聆听了自治区教研员刘春建老师和呼市新城区教育教学研究中心心理学科教研员史文艳老师的讲座，收获满满。他们的授课内容分别是《校园欺凌的预防与干预》和《心理健康学科教师的专业成长》下面我就刘老师的讲座，谈一下我的心得体会。刘老师深入浅出的给我们分享了校园欺凌的预防知识，她结合自己的实践和自己多年的工作经验，首先引领我们思考，什么是校园欺凌，接着她从具体的事例出发，帮助我们心理教师分析了校园欺凌的特点，重要目标，形式和误区以及判断方法，学生的应对策略等等。她的培训，给我们传输了大量的专业知识，让我们面对这方面工作时，不再迷茫，有据可循，真是接地气，可操作性强，对我们的工作很有指导意义的的一堂好课！
兴安盟扎赉特旗音德尔第九小学 赵玉彦
同过学习李德英教授精彩讲座认识到文化是一种成为习惯的精神价值和生活方式。它的最终成果是集体人格。中华文明是世界上唯一自古延续至今从未中断的文明。通过“穿城大秦”剧情表演，知道中华文化是各民族文化的集大成。 我们灿烂的文化是务民族共同创造的 。从唐诗，宋词，元曲，明靖小说为例，了解到中华文之所以如此精彩纷呈，博大情深，就在于它兼收并蓄的包容特性。 中华民族以“满天星斗”“重辨花朵”“漩涡” 等不同阶段的不同的形式将各民族的文化融合形成中华文化。使我对中华文共同体意织有了更深到的体会、更加坚定了“五个认同”“三个离不开”的思想，为自己是中国人而自豪。
兴安盟乌兰浩特市爱国第一小学 卯艳
这次培训是一次很难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。四位老师的精彩讲座就象是一顿丰盛的大餐，印象最为深刻的就是由内蒙古自治区教研室教研员刘春建老师带来的《校园欺凌的预防与干预》让我们知道了作为一名心理健康教师，应注意对校园欺凌行为的识别，如发现及早进行干预，有效避免同学之间的冲突与摩擦升级成校园欺凌或是校园暴力行为。要了解校园欺凌的表现形式与特点，有针对性进行教育活动，避免校园欺凌的产生。分析校园欺凌产生的原因，帮助学生认识并解决自身问题，减少外界不良因素的干扰。