立足常规抓教学，推门听课促发展

　　本次推门听课共听取语文、数学、英语、美术、科学各两节，共10名教师的课堂：

　　其中，语文科组的殷淑慧老师执教的是二下第八单元口语交际“推荐一部动画片”。课堂上，殷老师采用游戏导入的方法，通过听音乐猜片名等形式调动学生积极性。接着通过举办班级动画片推荐大赛，引导全班学生参与到活动中来，创设三个关卡，最终决出最佳推荐员。从学生的表现来看，大部分学生对知识的掌握达到了预期的效果，整堂课学生参与度较高，课堂氛围较活跃。

　　另一位语文科组的邓秋老师执教的是三下第八单元《漏》，邓老师以故事中哪些内容觉得最有意思为导入，引导学生分角色朗读喜欢的部分，最后让学生借助示意图和文字复述故事，整节课以任务为导向，层层递进，这样的开放型课堂让学生积极分享自己的阅读感受，营造出良好的课堂氛围。

　　数学科组的黄海婷老师的课前准备充分，对教材解读到位，对复式条形统计图的认识很丰富，能够让学生把握好所学的知识，让学生有统计的意识及对数据能够收集、整理。并有意识地让学生动手操作，充分地锻炼了学生的能力。

　　而朱云老师首先以创设情境引出课题，吸引学生注意。课堂围绕“借一当十”为中心，展开了：摆小棒，拨计数器，独立完成竖式计算的活动，数形两大模块，引导学生理解退位减法的算理，感悟算法多样性。课堂教学学生参与度高，课堂氛围活跃，孩子们的学习兴趣浓厚。

　　宋韶涌老师上的是PEP五年级英语下册Unit 6 Work quietly! A 部分 Let’s talk. 她从一首“Where are the animals”歌曲入手，活跃课堂气氛；接着PPT出示动物图片，教授本节课重点句型：What are they doing?/What is it doing?提醒同学谓语动词单复数的用法；然后教读本课内容，从字词过渡到句型，培养学生听说读能力；最后PPT出示习题让学生完成，巩固知识点。教学流程清晰，教学效果良好。

　　莫婵明老师上的是一节英语代词的复习课。开始让学生朗读代词的相关概念，唤起学生记忆；接着微课展示代词的分类和用法，主要包括人称代词和物主代词，知识点分析细致，微课简洁明了，易于学生掌握。习题讲解环节通过点学生回答问题，上黑板写答案让学生融入课堂，扎实基础，教学效果良好。

　　美术组的黎辉艳老师首先以精彩的导入引出课题，接着介绍什么是世界自然遗产？然后分别详细讲解大堡礁、“巨人之路”海岸、维多利亚瀑布、艾尔斯巨石，最后深化课题，引发学生思考，除了对自然之美的欣赏，我们人类对大自然应该承担什么样的责任？整节课教学效果达到预定的教学目标，课堂气氛好、学生的学习兴趣浓厚。

　　孔老师授课的内容是《画影子》，孔老师在教学开始是采用了《猴子捞月》的故事引入新课，从而激发了学生的兴趣，然后通过一组图片让学生了解到真实物体与影子之间的相同与不同画法，也了解了怎样画好影子，作业是采用添画的方式来完成，最后环节是学生自评与互评的方法，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

　　关颖莹老师上五年级科学《昼夜对动物的影响》，她由地球的自转产生昼夜更替的现象，引入到昼夜更替对动物的影响。从了解夜行性动物从猫头鹰入手，进而扩展到对昼夜对我们人类的影响，利用具体事例让学生明白改变昼夜长短能改变动植物的生活节律和生长状况，进一步反映出生物对环境的依赖性。

　　吕青老师在教学过程中主要通过三个活动的观察与比较，发现人和动物的相似与不同之处。通过讨论，发现人和灵长类动物的相似与不同之处，通过交流，认识到人与智能机器人的不同之处，通过讨论交流调动起学生强烈的学习兴趣，由要我学变为我要学。

　　区教师发展中心的专家们认真聆听了学校教师们的课堂教学，并在课后对教师们的教学方法和教学效果进行了认真的点评，给教师们提供了宝贵的指导和建议。专家们对教师们认真研读教材、清晰的教学思路、多种方式激发学生学习兴趣等方面给予了充分的肯定，同时也提出了中肯的建议：希望教师能从学生的主体性出发，够采取灵活的教学形式，调动课堂积极性，同时有针对性地向学生提出问题，让学生带着问题去研究，学习效果会更佳。教师们认真倾听指导和建议，收获满满。

         此外，专家们还对学校的教学常规工作进行检查指导，包括教学工作计划、教研活动计划和教研活动记录、教案和学生作业等多项内容，对学校的教学常规工作给予了肯定的鼓励和发展性的指导意见。学校也将继续守初心，时刻牢记教育宗旨;继续抓落实，坚持高标准严要求，发扬好的作风，确保取得优良的效果。

　　此次推门听课，曲江区第一小学的教师们不仅受到了专家们的指导和帮助，也得到了与其他教师交流学习的机会，进一步提高了自己的教学水平。学校将以此次推门听课为契机，规范常规教学，严抓教学质量，努力办好人民满意的优质教育。

撰稿：温妮

编辑：邓秋

一审：杨碧琼

二审：官艺

三审：曹永新