送教促成长，聚力共前行——三亚市第三小学教育集团语文教学送教活动

为强化学科教学育人功能，推进基于语文学科核心素养的小学语文课堂教学改革，促进教师专业发展和能力提升，提高课堂教学质量。6月6日三亚市第三小学六年级语文组赴三亚市天涯区高峰小学送教。

　　活动开始前老师们抓紧时间围绕“理想课堂”展开讨论。与会老师各抒己见，从备课、上课、作业设计等方面进行交流讨论。课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。理想的课堂教学与现实总有一定差距，我们的研讨更是一个永恒的话题。相信在不断的探索与实践中，我们能看到语文教育更美的风景。

　　活动主要分为两个环节。首先由三亚市第三小学孙老师为大家做精彩的教学展示——《给老师的一封信》，孙老师说，书信是人与人之间进行的情与情的交流，思想与思想的碰撞。所以，写信最忌空话、套话、虚情假意，我们一定要带着真挚的感情来写。只有融入了真情的信，才能让人感到诚挚和友好，才能打动人、吸引人。

　　这节课，教师有激情，学生有热情。在整个课堂教学过程中，孙老师坚持以学生为主体这一教学原则，循序渐进，由浅入深，例文引路，传授方法，大胆放手。学生亦能发散思维，角度新颖，写出自己的真情实感。学生在积极愉快的氛围中提高了自己的习作能力。有效达成课堂教学目标，从而达到预期的教学效果。

第二部分则是由杜老师分享六年级语文复习经验。第一阶段以课本为基础，以单元为单位，夯实基础知识。杜老师从字词听写认读、作者及出处、课文内容、写作方法、背诵与默写、单元语文要素等方面进行了深度解读。第二阶段基于试卷复习巩固查漏补缺。杜老师的分享拨开了复习路上的层层迷雾让复习有章可循，为我们送来了一场及时雨。

分享结束后，几位老师就孙老师的展示课发表了自己看法，“评价的目的不是为了证明，而是为了改良。”这是老师提高自身教学水平的有效途径。使授课者和听课者启迪借鉴、取长补短、总结经验，最终达到快速提高教学质量和教学实力的目的。

几位老师还就考点、命题的基本原则、复习中的做法及如何落实等几个方面向杜老师进行了请教。杜老师从辅导讲解，通过典型题例分析，进一步引导老师如何把握复习内容等。为在场的老师们进行了点对点的解惑，并对复习教学中注意的事项提出了具体有效的建议。

活动最后林校和蔡校对本次活动进行了总结：立足书本，不止步于书本；总结方法，不拘于泥方法；善于反思，利用多样资源。群策群力，打造高效课堂，有集体意识，多多交流、多多分享教学经验、考试技巧。在“教学评一致性”新思路的指导下，做好课堂设计、任务设计、评价设计，注重复习课的设计和复习内容的整体性。解决了六年级总复习中的困惑，明确了今后复习课的方向。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次送教下乡活动不仅体现了合作共赢的团队精神，还加强了校际交流合作，架起了城乡教育互通有无的桥梁，促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引导教师从实践中学习，在反思中进步，进一步提升了教师的专业水平。