芒种至，美好始，2023年6月6日，在万物疯长、少年盈收炙热理想的时节里，海口市玉沙实验学校初中语文组迎来了第17周科组教研活动。本次教研活动是以初中文言文教学研讨为主题的组内听评课活动，授课老师是郭晓敏老师和谢子佳余老师，授课篇目均为课内文言文。
第一堂课是郭晓敏老师执教的《陋室铭》。
《陋室铭》是部编版七年级下册第四单元的一篇文言文，作者通过对陋室的描写，表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
本次教学以授以学生学习方法来引领课堂的学习，注重学生自主学习，独立思考。课前，郭老师先安排学生根据页下注解和相关资料，结合之前文言文学习指导的方法，自行读准字音，认清字形，疏通文意。课堂上通过书写和提问的形式检查学生的掌握情况，查缺补漏。在对文章进行阅读理解时，先回忆一起学过的学习方法，然后从理解标题入手，引导学生学会抓关键字词句去理解文本，并设计了两个问题，让学生带着问题去有目的地阅读文本，学会思考。最后还设计了拓展延伸和当堂练习检测的环节。
第二堂课是谢子佳余老师执教的《爱莲说》
谢老师的这堂课注重学生的朗读训练，分别从语速、语气、节奏、重音和情感方面指导学生朗读，并设计了丰富的朗读形式，如师范读、师生共读、个人读、全班读、男生女生读，旨在激发学生的朗读兴趣，培养朗读能力，以读促学，以读促赏。
依据学情，谢老师课前布置学生借助课本页下注释及相关工具书，自行疏通文义，并指导学生背诵重点词句的意思，课上以检测的形式检查学生的自学情况，意在培养学生的自学能力。同时，教师引导学生注重文言积累，将实词、虚词及句式进行分类梳理并积累，注重学习方法的指导。在理解课文的基础上，层层深入，进一步领会文章主旨，赏析写作手法。并让学生从自身角度谈谈启示，旨在培养学生树立正确的价值取向，锤炼高尚的品格。
展示课后，初中语文组的小姐妹们齐聚在教师书吧，结合这两节课及初中文言文教学的困惑、尝试与所得进行了热烈的研讨。
郭老师和谢老师的课堂，都能在准确把握课文重点的前提下设计教学环节，郭老师的课堂注重落实学生对疑难字词的书写和记诵点拨，谢老师的课堂注重引领学生结合朗读技巧梳理文意。两位老师都能从文本出发，抓住文本中的关键词句，在文本的字里行间品味文言语言的韵味，感悟蕴藏其间的作者意志与追求。
针对“如何更有效的进行文言文教学”这一话题，组内老师各抒己见，也将自己在教学过程中的困惑提出来一同探讨。
正如组长史敏老师所说， 课堂教学中，老师要组织多层次、多角度的解读活动，要关注活动与活动之间的逻辑性，这样才能实现文言文教学的“长度、宽度和厚度”。同时，教师还要设计多元的课堂评价和知识落实环节。归根结底，语文教学主要要解决两个问题：怎么样让学生学有所得？怎么知道学生有所得？
然而，语文课文中的知识信息，可谓兼容并蓄、包罗万象，我们要做到“一课一得”，且能进行落实或检测，就需要教师在备课时设定更加明确、细化的课时目标，在教学时要学会取舍，做到“因学定教”。最终才能实现 “冗繁削尽留清瘦”之美。