五月榴花照眼明，
枝叶时见子初成。
当繁花遇上五月，校园似锦，绚丽多彩。
当思维碰上火花，教研如荼，异彩纷呈。
五月份“五备三思”活动安排如下:
徐飒执教的是一年级下册《棉花姑娘》一课，课伊始，徐老师通过猜谜语的方式导入，激发学生阅读兴趣，通过两张棉花姑娘心情图，带领学生们探索课文内容。教学时，通过多种朗读的形式，将读的内容落实，同时充分利用作业本，搭建支架，让学生有学习路径。
卢婷婷老师精心设计，上了第一次教研课。课后教研组老师进行了研讨，改进。
蒋妙彬老师经过改进，开出第二次教研课。
此次教研活动，还有前路小学和宫前小学四年级的同学，在线上和403班的同学一同学习《挑山工》这篇课文。
吕海晓老师执教略读课文《挑山工》，课文描写了一个普通的小人物——泰山“挑山工”。吕老师聚焦人物描写方法，带领403班的同学们，于朴素的文字中领略深刻哲理。
课堂上，吕老师从学习提示入手，用两个学习任务串联全文，为学生提供方法指导，并适时补充资料；引导学生通过多种方式读，圈动词，画路线图等方式，找出文章中的动作、语言、神态、外貌描写，仔细解读分析“挑山工”这一普通人的形象，体会这份工作的辛苦，感受挑山工坚持不懈、脚踏实地的精神品质。整堂课逻辑严密，循序渐进，并能迁移生活，让学生在学中巩固人物形象的表现手法，感悟人物的精神品质。
课堂教学结束后，四年级语文组蔡颖老师、李菲老师、汪伟丽老师从“学习方式”“发言状态”“朗读”等角度进行的课堂观察，进行了量化分析，肯定了优点，提出了改进方法。
李晓敏主任对本节课进行了点评:语文作业本与课堂的巧妙结合，落实了学生的语文素养。朱芳老师从命题的角度出发，夸赞给挑山工的图写题词的教学情境非常有深度。赵校长根据板书上进行指点深化，希望各教师在教学中紧密拓宽学生的思维含量。
掌声阵阵，大家纷纷发表自己的看法，各位老师的思维再一次发生了碰撞。教师们定将像“挑山工”一样，一步一个脚印，脚踏实地，进一步加深对教材的理解与把握，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育，不断提高教学质量。