《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出，要“创新教研工作方式。要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。积极探索信息技术背景下的教研模式改革提升教育教学质量。”
为落实教育部要求，切实搞好人工智能“双试点区”工作，将我校与陈燕教科研名师工作室的精准智能研修活动持续推进，我校高年级部曹青国副校长主持的三级课题成员与海港区陈燕教育科研工作室开展了线上智能精准教研活动。
5月26日-6月2日，我校邸思琪老师和工作室朱彦朴老师分别针对上一次教研活动提到的意见和建议进行了课程设计改进，完成了第二次授课，并通过央馆智能研修平台上传第二次磨课视频、教学设计、课件等课程资料。课题组和工作室全体成员利用PC端登录平台进行线上听课、评论和量表打分，大家通过共同努力为6月6日线上研讨活动做了充分的前期准备。
6月6日，我校课题组成员和陈燕教育科研工作室成员利用腾讯会议平台开展了线上教研活动。活动由我校刁冷斐老师主持，共分以下四个环节：
第一个环节，我校邸思琪老师和工作室朱彦朴老师进行二磨课的教学反思。两位老师充分汲取上次精准教研活动各方老师的指导意见，在教学设计上进行了调整，针对这次调整实施教学，两位老师通过“思所得、思所失、思所疑、思所难、思创新”，对二磨教学活动进行了全方面总结。
第二个环节，我校课题组成员和工作室成员对两位老师的课和反思进行点评。
第三个环节，工作室主持人陈燕就近期人工智能课题相关研讨活动提出了两点疑问与参会成员进行研讨。
问题一：评课应该围绕研究主题评课还是就课评课？
问题二：如何利用AI数据对精准教研提供帮助？
参会成员就这两个问题展开了多角度、多层次、多维度的讨论，“是故学然后知不足，教然后知困”，以此为契机，学习无止境，教研无止境。
第四环节，我校高年级部曹青国副校长对此次活动进行总结。曹校长首先感谢工作室对我校的精准细致的指导，对我校的教育教学活动注入了新理念，为我校三级课题开展提供了新动力；其次对我校三级课题下一步的研究工作提出新的要求，并指出操作过程中应注意的问题；最后阐述了人工智能发展和教育教学实际应用之间的关系。
教不研则浅，研不教则困。习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，建设中国特色教师教育体系。此次系列活动，通过名师工作室对崇德实验学校的帮扶搭建起来质量高、专业精的互动教研平台，开展高质量的教育教学研究活动，响应总书记号召，真正做到强师强教。