01识字小能手闯关我能行
操作方法：第一关：随机将课本认字表中的五张识字卡片翻盖在桌上，学生用翻牌的方式决定认读内容，读对五次，得一颗星。
第二关：将指定的十张识字卡片进行“组词对对碰”，完成三个词语得一颗星，全部完成得两颗星。
第三关：随机抽取课本识字表中的五张识字卡片进行口头组词，每个生字组一个词得一颗星，组两个词得两颗星。
02你读起来真好听操作方法:以抽取标题方式，每人背诵课内必背课文一篇。评价标准：三星：正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情二星：正确、流利。一星：能够完整背诵，但背诵速度较慢。
03我能把话说清楚操作方法:依据教材、学生生活实际、课外阅读设计交际话题。学生用抽签的方式决定交际话题。1.听故事，讲故事。（小猫种鱼）2.请你帮个忙。（问路，借东西，情人帮忙）3.打电话
04我来说一说操作方法：根据一年级学生水平，老师出5幅图片，学生先进行抽签，抽到哪一幅说哪一幅图的意思。要求说清楚图中都有谁？他们在什么地方干什么？评价标准：1.优：会说普通话，语句通顺，能将图意表述清楚2.良：基本会说普通话，语句比较通顺，经老师提醒，大致能讲清图中的意思。3.合格：普通话说得不标准，语句不够通顺，说不清图中的意思。4.待合格：不能理解图意。
第一关:神机妙“算”1、目标内容:主要考查20以内的退位减法、100以内数的加减(一),评估孩子口算速度和正确率。2、数学素养:数感、运算能力3、评价方式:教师准备10套算式卡片，每套卡片上写10道算式其中20以内退位减法:十几减几2道:整十数加减整十数2道:几十几减几2道:整十数加几2道:几十几减几十2道。4.评价标准:3、评价方式:星级评价标准3颗星做对5个题以上2颗星做对4道1颗星做对4道题以下
第二关:我和数字交朋友1、目标内容:100以内数的认识，主要考查的学生数数，读数、每个数位上数字表示的意义，综合评估学生基础知识掌握情况，检验学生对基础知识掌握的牢固程度。2、数学素养:数感、符号意识、运算能力、语言表达能力3、评价方式:教师准备8个卡片，每个卡片上都有一个数字及相对应的问题(卡片反铺于桌面上)(1)能读出数字，说一说这是一个几位数(1颗星):(2)它的个位是几，表示什么(1颗星)(3)它的十位是几，表示什么(1颗星)
第三关:开心购物1、目标内容:考察学生对人民币的认识理解解决问题。2、数学素养:应用意识、解决问题的能力、语言表达能力3、评价方式:教师出示好不同的物品图片并标上价格。(1)学生自主选择喜欢的两种物品并算出需要付的钱数。(3颗星)根据选出的物品算式正确2颗星，结果算对1颗星。(2)根据图片上的钱数，,问学生能够买到哪两种物品。(2颗星)(3分钟)4.评价标准:星级评价标准3颗星3道以上2颗星3道1颗星3道以下
第四关:观察小能手1、目标内容:(1)认识长方形、正方形、圆、三角形，平行四边形会辨认、区分(2)会对图形进行分类2、核心素养:空间观念应用意识几何直观观察能力3、评价方式:(1)、准备不同形状的图形(长方形、正方形、圆、三角形，平行四边形)打乱顺序，让孩子分类。(2)、老师随机拿取里面的图形，让孩子说一说是什么形状。星级评价标准3颗星3道以上2颗星3道1颗星3道以下