“高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师”,在新课标背景下,为助推本学期学科教学工作,构建核心素养导向的品质课堂。5月30日上午,四年级所有语文老师相聚在一起针对第七单元《口语交际》进行了集体备课,大家各抒己见,凝聚智慧。
6月6日上午在多媒体教师进行四年级教研展示活动,全镇语文教师在汤福燕老师的带领下一起学习《义务教育语文课程标准2022年版》,言简意赅的梳理和概括课程标准的内容。
刘玉凤老师从教学内容、教学目标、教学建议、交流反馈等方面对四年级下册第七单元《口语交际-自我介绍》这一内容进行教材解读。
“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。”刘奕青老师在指导孩子们如何进行自我介绍时,根据教学内容创设情境,让学生感到口语交际是轻松、愉悦的,帮助学生消除畏难情绪。
教学过程中刘老师设计小组合作展示,上台表展示,让孩子们知道在不同的情境下进行不一样的自我介绍,层层递进,完成了交际练习。从老师的“要我说,要我听”变成学生的“我要说,我要听”,让语文的艺术魅力在一节小小的课堂里得到完美地绽放。
听课中,边听边悟,老师们认真笔记,分享自己的学习感受。
“万里之船,成于罗盘,思维碰撞明方向”。下课后老师们对刘奕青老师的课进行点评,教师们积极参与,肯定优点,指出不足,刘老师认真听取,虚心接受。老师们通过学习和交流,对于“口语交际”这个版块的教学有了更清晰的认识。
陈红颜老师在《立足素养导向,培养交际能力》主题讲座中剖析语文课程标准中的改变与不变,从而提出在今后的口语交际课堂教学应细化目标、强化功能、深化实践。
活动最后,赖岩娟副校长对本次活动给予肯定,分享了本学期教研活动的收获,指出了本学期教研活动的中的不足,分析了当前教育发展趋势,给教师们提出了更高的要求。