我校信息科技组的教师，立足岗位、团结协作，在校领导工作计划的指导下，本学期的教研主题围绕“Scratch编程能力提升的实践研究”以新课标为导向，用新课标理念指导课堂教学实践，认真研讨，集思广益，科学有效地抓好日常教学工作，提高教学质量。
信息技术课程颁布了课程标准，并正式更名为“信息科技”，成为一门独立的学科。本学期组内教师对课程标准进行了深入的学习与思考。新课标把“信息技术”改为“信息科技”从这一变化中可以看到教育思维的变革。主张“科”与“技”并重，改变信息课程“工具论”的固有思想，避免在课程开发与实施过程中仅围绕软件的使用，同时要关注其蕴含的科学原理，问题解决的思维方法和处理过程，注重培养学生的科学精神和技术伦理。
提升教师的基本素养
作为一名教师，能写一手好字，这是职业的需要。字写得漂亮，不仅是教师个人的事情，更关系到学生成长的重要因素，教育是潜移默化的，教师就是学生模仿的榜样。还有人说“字如其人”，因此，组内成员经常在工作之余，抽取一定的时间练习书法，从一笔一划练起，陶冶了情操充实了我们的课余生活。
Scratch是由麻省理工学院开发的一款积木式少儿编程软件，学习者可以通过拖动积木块的方式使用软件素材中，创造出有趣的动画、游戏，控制机器人以及电子设备等，在创作的过程中提升孩子的逻辑思维能力、观察力、创新能力及想象力。
组内教师除了自身的教学工作外，还担任学校的其他工作，虽然很繁忙但是依然重视提高自己的文化和业务水平。为充分发挥集体智慧、提升集体备课能力、提升教学质量，每周的集体备课中积极参与，相互交流，深入研究Scratch软件中的各种模块，并将学习的成果于以微课的形式上传到UMU平台上，因此，我们格外珍惜一起交流的机会，认真学习及时沟通，反复观看视频，严格按照视频中的步骤操作，经常是缺少一步就要重头再来。光靠每周的集体备课时学习是不够的，学校的工作也比较多，不能静下心来研究。因此，我们大多数时间都是利用课余时间跟着书本或视频进行学习，遇到困难就共同探讨。经过不懈的努力我们先后并录制了Scratch的《认识新朋友》、《淘气的小猫》、《小猫学习拍皮球》、《小猫交朋友》、《小猫捉老鼠》等微课。在我们不断实践探究，深入反思，归纳总结中，自身也得到了成长。