教研帮扶促成长，且行且思谋发展--广东省教育研究院“走进粤东西北(茂名)教研帮扶活动”（信宜专场

    为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革决策部署，加快实施对口帮扶，推进新时代教师发展体系和教研体系建设，着力加强粤东粤西粤北地区教师队伍建设发展,大力提升全省教师队伍的整体素质，有效推动教育高质量发展，2023年5月30日至6月1日广东省教育研究院“走进粤东西北(茂名)教研帮扶活动”走进信宜，本次帮扶教研活动以教育研究院和广州、深圳、佛山、汕头、中山、东莞、湛江等教研力量为主，组织小学（语文、音乐、 美术），初中（语文、音乐），高中(英语、思政、音乐）和“校本教研工作座谈会暨联学共建”等涵盖6个学科4个学段十大专项帮扶活动，搭建了一个与优秀专家、一线名师沟通交流的平台，为教师们提供了理论上的指导和实践上的指引，具有很强的指导性和方向性，发挥了积极的示范引领作用，助推我市教师的专业化成长，推进课程科学、高效实施，推动信宜教育的高质量发展起到积极的作用。

6月1日上午，广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙、教研室主任曾令鹏、党支部书记吴有昌、基教室主任姚轶洁一行在茂名市教育局副局长张镇彪、茂名市教师发展中心负责人陈木华、信宜市教育局局长张智荣、信宜市教师发展中心主任钟国胜等领导的陪同下参观了信宜中学和教育城初中，并分别在两校召开了“校本教研工作座谈会暨联学共建”座谈会。

座谈会上，信宜中学、教育城初级中学、信宜市第三小学代表广东省基础教育县（市、区）教研基地项目信宜基地学校分别对本校的校本教研工作及成效等方面向领导专家们作了汇报，其他基地学校代表也向领导专家们提出了教育理念跟不上、旧教材新课标把握不准、双减难落地、经费不足等问题，表明当前学校教学的效果与珠三角地区学校差距越来越大。傅湘龙院长对信宜基地学校的校本教研工作作了充分的肯定，为信宜教育高质量发展问诊把脉。

    傅院长强调：一要更新理念。今后学校要在新课标解读与新教育理念上加强研究，让新课程理念落地。二要强化创新，创新是动力。以基地为抓手，借助基地建设，主动进行自我革命，创设大家参与做教研的氛围，高质量组织教研活动，促进本地教育高质量发展。三要不回避问题。学校校本教研要突显基于问题的研究，聚焦解决问题的过程，关注学情分析，激发学生学习兴趣，提高课堂效率；优化教研工作，引导教师读好课标、用好教材、活用教材，帮老师实实在在解决问题。曾令鹏主任建议学校在推进课程改革的过程中，因地制宜借助AI高科技的使用，与发达地区组成联合体，缩短与城市的教育差距。学校的集体备课除了常规研讨外，要有专门的主题专项研究，让新课程新课标落地。吴有昌书记提出大家需要思考为何2016年提出核心素养概念以及2017年实行新课程标准后，县市教育与发达地区的差距逐渐拉大，同时思考如何通过推动育人方式的转变和落实课堂改革来缩小差距。茂名市教育局副局长张镇彪同志要求基地学校要抓好落实、抓好改革、抓好评价、加大投入，特别是加大对教科研的资金投入，打造高素质的教师队伍。

    广东省教育研究院教研员、专家、名师围绕座谈调研、工作坊研修、集体备课、同课异构、专题讲座、随堂听课、教研沙龙等主题活动，从教学的角度、教研的角度、管理的角度、校本教研的角度进行全方位帮扶指导。

    本次教研帮扶活动充分调动各方的积极性，建构起“省级统筹-市级联动-县区协调-学校主体”四级联动网络，开展 以“备、教、研、评”四个层级的精准帮扶的教研活动。本次信宜活动专场，线下参与1500多人，线上2000多人。广东省教育研究院的各位教研员和来自各地的专家为我们指明了教学教研的方向，传授了新教材新课标新课堂的教学经验，解决了我们日常教学中存在的困惑。我们相信，这必将有助于我们课堂教学的改革和新教材新课标的实施，推动我市教师践行新课标理念，有效促进各学科进行深度教研，构建高效的课堂。

    “闻见广则聪明辟，胜友之而学易成”，广东省教育研究院开展“走进粤东西北(茂名)教研帮扶”活动起到很好的示范、引领和传帮带作用，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的教育理念，助推了教师的专业成长，大力推动我市教育的高质量发展。

图文：信宜中学  教育城初级中学 

编辑：张博

初审：林生 罗虹 陈少海

复审：余绍明 张博

终审：钟国胜 赖圣群