教研，是一场诗意的修行。为了提升六年级语文科的整体水平，充分发挥团队的作用，集思广义，提高学科组人员备课、授课水平，提高语文教学质量，11月22日上午，六年级全体语文教师开展集体备课活动。
本次活动由备课组长蔡皓玉老师主持，她提出本次集体备课的主题是第七单元教学内容。主要发言人苏美荣老师，分析了本单元教学内容，提出备课和上课注意的问题。
苏美荣老师: 小学语文统编版六年级上册第七单元的主题为“艺术之美”。选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。
根据苏美荣老师对教学内容的分析，其他老师也分享了自己的备课心得。
林玉级长: 本单元的内容与学生的生活有一定距离，学生相关的知识背景、审美和品鉴能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。为了增强学生对艺术之美的感受，除借助语言文字展开想象，还可以借助课后资料袋或其他资源，尽可能地开阔学生的视野、帮助学生从多角度展开想象，丰富他们的审美体验。
张玉玲老师: 第七单元的主题是体会艺术之美，但课文的内涵又不仅限于艺术。所以本单元的学习内容应该是丰富的、多方面的，既有情趣，也有理趣，要引导学生从不同角度来认识。
张春蓉老师: 第七单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入到课文的情境当中，感受艺术的魅力与加深对课文的理解和感悟。
张运斌老师: 本单元教学不但要注重让学生理解课文内容，体验文学艺术之美，而且要注重相关词语的积累，如描写音乐、书法、方面的词语。丰富学生的语言，提高语文素养。
何赛霞老师: 大单元教学能使孩子有整体感知！教学时结合双线素养慢慢融合相关教学资料、教学语言、教学行为，深入简出，化繁为简感知艺术之美！
符小玲老师:本单元的主题是体验艺术之美。在教学中，充分利用文，从不同角度，启发学生的想象，去感受艺术的魅力，激发学生去欣赏美，创造美。
杜小青老师: 引导学生展开想象是小学阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。本单元侧重引导学生借助语言从不同角度展开想象，进人课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感受。
高中岩老师: 本单元在教学上我主要以品读为主，通过品读，配乐欣赏作为辅助，逐步培养学生对琴棋书画的兴趣，对学生进行艺术熏陶，让其感受中华文化的魅力。
吴春菊老师: 本单元教学让学生感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。通过课文内容的学习，发展学生的想象力和逻辑思维的能力，让学生了解艺术带给人们的享受，从而热爱生活，享受生活的美。
陈燕燕老师:本单元主题为“艺术之美”，重点引导学生从不同角度对文章展开想象，感受艺术的魅力。
梁其尧老师: 第七单元的人文主题是体验艺术之美，意在指导学生通过对不同文体和不同艺术内容文本的阅读，感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式所散发出来的独特的艺术魅力，提高审美品位，并能通过艺术，看到其背后的人文精神之美与人类文明的智慧之光。
王菊美老师: 第七单元课文都给我们留下了充分的想象空间，如《伯牙鼓琴》中伯牙的琴声，让锤子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛响起了那优美的琴声。又如《月光曲》中，贝多芬在月光下弹奏的曲子让兄妹俩看到了日常美丽逼真的景象等给读者无限的想象空间，而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。
蔡皓玉组长: 教学本单元课文，为了让孩子感受艺术之美，我准备了《高山流水》《月光曲》《在希望的田野上》《孤勇者》《唱脸谱》《如此青绿》《千里江山图》，还有一些书法作品让孩子欣赏。充分展现了音乐、绘画、舞蹈、戏曲的魅力。
最后研训室林菁莉副主任小结: 这个单元重点在于培养学生的想像力，不是漫无目的的乱想，而是通过理解文本，结合知识经验的积累和思维能力的发展来进行想象，并通过训练能增强想象的概括性、逻辑性使想象的内容更细致、丰富。
俗话说:“众人拾柴火焰高”。相信随着集体研讨活动的开展，六年级全体语文教师的教学业务水平和集体凝聚力都将进一步得到提高，期待着六年级的教学成绩在全体教师的努力下得到质的飞跃。
图片:陈燕燕
编辑:王海英
审核:蔡皓玉