为进一步推动教学共进，加强教共体间教育教学工作交流，促进教育优质均衡发展，2023年6月7日，缙云县实验小学教育集团携手缙云县大源小学、缙云县仙都小学、缙云县笕川小学通过团队教研展示，开展了线上和线下结合的教共体活动。
集体备课
确定课题后，两个团队在领衔人的带领下分别进行集体研讨备课，确定初稿后进行抽签，确定队员分工。
课堂展示
第一堂课是李红儒老师的《黄帝的传说》，李老师通过指名读、齐读、合作读、展示读等多种形式读，引导学生找到黄帝“看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样”，为讲好故事搭建支架；李老师同时还根据问题展开练习，引导学生借助文中词语讲故事，这样的分层推进，化整为零，化难为易，使学生感知了故事大意，又能借助问题深入到故事内容，从而达成教学目标。
第二节课是由虞晓诗老师执教的口语交际《一起做游戏》。虞老师这堂课当中，在游戏的基础上，从谈话导入，激发孩子们的兴趣，同时为孩子们的以后习作垫下了基础，潜移默化地训练了孩子们的口语交际能力。引导孩子们回忆自己真实社会生活中的游戏情境，之后进行句式的训练；把孩子们领入活生生的游戏情境；最后放手让孩子们尽情地游戏，同时引导孩子向自己的同伴礼貌地寻问请教，构成讨论式的交流情境。
评课环节
课后，李红儒老师和虞晓诗老师分别进行了教学设计的阐述和自评。
夏增辉老师对李红儒老师的课堂教学进行了充分的肯定，认为李老师的课环节设计紧凑，教学目的明确。对于一篇新课文，李老师这堂课的设计可圈可点，特别是随文识字的环节设计恰到好处，做到了真正的词不离句，句不离篇，每个词语的教学都能紧扣相应的教学目的，这样的教学设计便令学生印象更加深刻。
接下来丁媛媛老师进行评课，她认为虞老师的这堂课特别注重学生的体验和感悟。虞老师温柔的教态，细腻的语言，让孩子们明白在做游戏中“说话时”和“倾听时”分别要注意的几点要求。并在各种游戏的体验中，让学生去理解、去感受、去应用。本堂课将虞老师“以生为本”的教学理念展现得淋漓尽致。
最后，杜雪飞老师对两堂课进行了总结。两堂课都能基于核心素养去设计教学任务，并能根据低年级学生特点重视独立思考习惯的培养。另外，她还指出口语交际教学要从“说”下功夫：创设情境有话说，指导方法有序说，分层教学人人说，说评结合共进步。
本次语文教研暨教共体活动的成功举办，不仅提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业化成长，同时也加强了学校之间的交流探讨，为进一步优化小学语文课堂教学奠定了基础。道虽远，不行不至。老师们将在“教共体”的互动中，加强教学协作，进行优势互补，更好地实现教育共富和优质教育资源的共享。“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。本次活动互助共赢，充分发挥了先进教师的引领和示范作用，促进了课堂教学的研究，引领了教师的专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教研之路，我们共行。