六月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么生机盎然，热情洋溢。 三人同行，觉左右为师。为提升教师的教学水平，丰富学科教研形式，初中语文组举行了“半日教研”活动。
孙萍老师带来了她的组内研讨课，一场古人智慧的解说体验---《活板》。一封邀请函带领学生对话古今，作为活字印刷博物馆的讲解员，探索活字印刷的奥秘。任务一：通读文章，了解活板，朗朗读书声引领学生对于活字印刷有初步感知。任务二：完成清单，解说活板，清晰有趣的印刷清单，让学生对发明人的身份，印刷所需时间，印刷步骤，活字印刷的主要特点等层层深入，步步探究。任务三：研究细节，致敬古人智慧。孙老师对于说明文的写法进行细致点拨，突破难点。
小组合作，自主探究
我是优秀讲解员，选代表上台发言。
课后评课，取长补短。
林校长指出：情景设计很有创意，串联起来前面的活动流程，设计任务清单的形式非常清晰。解说词提供格式示范有例可寻，规范学生发言。形式灵活，学生积极性高。
萧伯纳说过： 如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 本次教研重在研讨，重在交流，在交流和研讨中碰撞出思维的火花，在思想的交换中产生灵感。 心灵的碰撞，灵感的生发，就是教研的意义，相信在以后的语文教学中，会涌现出更多的精彩课堂，就像六月的花儿一样，花开绚烂，繁花似锦。