孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。”6月6日下午，前川二小开展了趣味数学竞赛活动，为学生提供一个多途径、多角度、多思维亲近数学的舞台，激发学生学习数学的兴趣，提升数学素养。
随着新课标的颁布，“核心素养”一词逐渐被人了解。如何全面发展学生核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，一直成为前川二小数学组思考的问题。为了使核心素养真正落地，罗主任及整个数学组优秀老师团队认为必须树立“学为中心”的课堂观念，让学生在具体的情境中，实现从“教”到“学”，从“被动的学”到“主动的学”，真正让学生收获愉悦与成长。你瞧瞧我们的小选手们，一个个斗志昂扬，踌躇满志，为班级争光的集体荣誉感和使命感让孩子们散发出智慧的光彩。
华罗庚说：“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”普洛克拉斯也曾断言：“哪里有数学，哪里就有美。”数学之美，化繁为简，和光同尘。怎样让枯燥、抽象的数学成为孩子们喜闻乐见的有趣的活动呢？学校根据不同年龄阶段孩子能力发展的特点，策划了不一样的数学学科趣味竞赛活动。本次活动不同于以往的纸质测试，而是另辟蹊径，借助“小盒科技”免费互联网软件平台切实提高学生速算水平。本次活动首先是网上模拟答题，经过层层筛选，取班级前三名进入现场决赛，小选手们摩拳擦掌，跃跃欲试，气氛热烈！
赛场上井然有序，严肃庄重。此时，无论是正在比赛的各班级小选手还是台下热情的啦啦队，都严阵以待。
竞赛围绕检测学生思维能力、拓展学生学习视野的目标，锻炼了学生的创新思维能力,又极大地激发了学生学习数学和阅读的兴趣;既培养了学生认真、严谨的学习态度,又调动了学生学习的积极性。
观众席上期待的目光专注地盯着自己班的参赛选手，为他们鼓掌加油。赛场上井然有序，严肃庄重。此时，无论是正在比赛的各队小选手还是台下的热情小观众，都严阵以待。
比赛中，选手们争分夺秒，眼疾手快，纷纷快速转动小脑筋，运用灵活的数学思维能力突破一层层关卡。选手们线上做完题后提交，系统按正确率和用时自动评比并呈现成绩，一大批“速算能手”脱颖而出！
本次活动既充满趣味性，又充满挑战性。选手们都全身心投入比赛中，认真专注的眼神中传达出对知识的渴望，严肃的表情中显示出对比赛的重视。他们在不断地挑战自我、突破自我的过程中成长。
竞赛现场成了孩子们争先展示自己的舞台，人人争当数学小能手。一道道有趣的题目，一个个激烈竞争的抢答环节，散发着数学无穷的魅力。瞧！每个孩子都变成了不服输的小骏马，驰骋在数学知识的大草原上。
比准确、比速度、比思维、比智慧……比赛开始了。时间在流逝，孩子们尽情展示自己的数学能力，在激烈的比赛中找到快乐的源泉！
小选手们都能积极思考，认真作答，争取为班级获取荣誉。活动带来的气氛让大家更爱数学了，原来数学这么好玩有趣呢！这热烈的气氛吸引了彭校长，他兴致勃勃地看着小选手们的精彩表演，不断点头，露出了赞许的笑容。彭校长认为教育应因材施教，用兴趣激发学生内驱，让学生做最好的自己！耕耘不辍，静待花开，用心解读孩子的点点滴滴，享受教育带给我们彼此的快乐与成长！
“数学趣味知识竞赛”在大家热烈的掌声中落下帷幕，此次数学趣味知识竞赛活动体现的意义巨大而深远：它进一步拓展了学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到了学习数学的喜悦；使学生对学习数学的兴趣更浓了，学习数学的劲头更足了，好奇心和求知欲也大大地被激发了；达到了解数学课堂教学中存在的问题和薄弱环节的目的，为下一步改进课堂教学提供了有效的数据信息。在今后的数学道路上，同学们将不仅可以欣赏到美丽的风景，更能收获美味的数学果实。我校李主任对本次活动进行了点评与总结，鼓励学生今后多参加数学趣味活动，学校也会组织丰富多彩活动，激发学生学习数学的兴趣，将核心素养的培养落到实处。
本次数学趣味竞赛活动，让孩子们体验数学的无限魅力，更让我们惊叹于孩子们的无限潜能。喜悦和思考留给了每一位孩子，胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你明天奋斗的基石，愿我校学生的思维能力和计算能力的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力。我们相信本届“趣味数学”一定会在每个孩子的心田种下一颗数学的种子，期待我们精心培育，静待花开！最后，希望所有在竞赛中获奖的同学再接再厉，创造更加喜人的佳绩！愿前川二小的明天会更好！
撰稿、编辑：罗芸 徐小慧
图片：数学组
责编：李翠红 罗芸
编审：彭威邦